习作教学设计第一课时

重温外国经典 感受文学魅力

执教教师：肥乡县明德小学

吴燕英

设计意图：

本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。

本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。

本组四篇课文：《卖火柴的的小女孩》是童话体裁，《凡卡》是小说，是学生中学时代小说类文章的引领，《鲁》和《汤》则开启了孩子阅读长篇外国名著的大门。

所以我安排了这堂课“重温外国名著

感受文学魅力”。以此来纪念孩子的童话梦，开启他们的小说之旅。让学生深知“读书好”，而“好读书，读好书”。

教学目标

1、通过画知识树的形式，巩固本单元知识点；

2、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；

教学重、难点：

重点：巩固本单元知识点；

难点：引导学生阅读外国名著，培养阅读兴趣。

课前准备：

小组合作画本单元的知识树、教学课件

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教时安排：1课时

教学过程：

一、复习巩固

导入新知

1、课前诵读

生齐诵关于读书的名言

2、回忆“四大名著”，完成课前练习（课件出示）

3、（出示图片）回忆本单元四篇课文，做练习。

今天我们就以《卖火柴的小女孩》和《凡卡》为重点来“重温外国名著

感受文学魅力”

【以上练习是重要的考点，要准确记忆，准确书写。】

二、汇报展示

重温名著

1、小组展示讲解

依次出示各组整理的知识树，由全体学生推选出最佳的两组，进行汇报。

2、师生质疑补充

A 由小组代表汇报本组知识树；

B 同学们相互补充、质疑；

C 教师对学生的疏漏进行补充。

【对本单元知识要点进行梳理，训练学生整理资料的能力及表达沟通能力。】

三、品析名段

感受魅力

1、品析《卖火柴的小女孩》结尾段

品析10——12段

，用“幸福”来写死去，感受作者独特的视角，再次体会两个“幸福”的深刻含义。

2、品析《凡卡》结尾段

温故20、21自然段，用美梦来写希望，体会作者这样写的妙处。

【通过重点段落、抓重点词语等方法，教会学生读书的方法，深入感受名篇名著的魅力所在。】

2

四、练习巩固

（出示习题）

1、学生限时独立完成，要求快速高效

2、公布答案

同桌互批

3、双色笔改正，课下写到积累本上。

【训练考点，练习速度，改正习惯。】

教师：回忆两个长篇《鲁》和《汤》，认识了积极乐观的鲁滨孙和机智聪明的汤姆。

提问：这两篇课文在阅读上的方法？学生回答。

出示日积月累，学生诵读。可弹性安排这一步。

五、推荐阅读

布置作业

1、《凡卡》阅读题

2、阅读一部感兴趣的外国名著，写故事梗概。

板书设计：

重温外国名著

虚实结合

幸福-------死

悲惨命运

感受文学魅力

社会黑暗

对比

暗示

同情悲愤

美梦------希望

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