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梗概教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：梗概教学设计第一课时

正文

《鲁滨孙漂流记.梗概》教学设计

木马小学

李培勇

学习目标：

1、引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地向命运抗争，向命运挑战的顽强精神与毅力。

2、整体把握故事内容，学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。

3、激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟出人生的真理。

教学重难点：

1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。

2、感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中感悟出人生的真理。

教学过程：

一、设疑谈话，引入新课

1、生存是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最起码的本领。同学们，我们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？

今天，我们学习的课文--《鲁滨孙漂流记》（板书课题）

2、介绍作者和小说的时代背景。

笛福，是18世纪英国现实注意小说的奠基人，被

“英国和欧洲小说之父”。

二、初读课文，整体感知

1、自读梗概，了解大意。

（让学生认真地自读梗概内容，边读边想，整体把握故事内容。）

2、再快速默读更改部分，了解文章中鲁滨孙的的经历。鲁滨孙给你留下什么印象？

（让学生对课文内容及人物整体把握，了解课文的只要内容。）

3、交流这部小说的大意。（让学生在交流中学会概括。）

小结：主要写遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名“星期五”，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘船长，终于回到英国。）

三、细读课文，品读感悟

1、再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？

（分组讨论，交流。让学生学会与他人合作的能力）

汇报结果：

A、住--用木头和传帆搭帐篷。B、吃--打猎、捕鱼，养羊种粮。

C、安全--防御。

D、孤独--救助“星期五”。

2、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，想一想他给你留下了怎样的印象？

（学生交流：勇敢坚毅、积极乐观、聪明能干等）

3、阅读精彩片段，思考片段中具体写了什么内容？

（自己阅读课文的精彩片段，了解课文的主要内容。指导学生通过多种形式的朗读，想想“好处与坏处”的表格给鲁滨孙带来了什么。并能把自己的不同见解和全班同学交流。）

说话练习：结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”说一句话。

四、拓展思维，深化主题

面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文从中受到的什么启发呢？

五、板书设计

鲁滨孙漂流记

住所

食物

安全

孤独

（毫不畏惧

坚定信念）

资料摘要

梗概教学设计第一课时