4 曹冲称象教学评价实录
4 曹冲称象教学评价实录
未知
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关键词：4 曹冲称象教学评价实录
正文
《曹冲称象》
第二课时
潮州市湘桥区南春路小学 曹小蓓
教学目标：
1、复习生字。
2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。
3、指导学生理解课文内容，明白曹冲称象的过程，喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。
4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。
教学重点：
1、朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。
2、理解曹冲称象的过程。
课前准备：
字词卡片、演示曹冲称象过程的图片、课文内容的动画影像。
教学时数：
两课时
教学过程：
一、
课前复习生字。
出示生字卡片学生认读。
二、
朗读思考。
1、全班朗读课文。
思考：（1）别人送给曹操的大象是什么样子的？官员们议论什么？大家议论称象的方法是什么？曹聪想出的办法是什么？（用横线画出来）
2、边指名回答以上问题，边指导朗读有关文段。（特别指导疑问句的朗读）
三、演示（演示称象过程，体会曹冲的聪慧。）
2.师生或生生合作，边叙述边利用图片片进行演示，曹冲称象的全过程，先由学生读文中句子老师演示，再让学生自己边说边演示，.试着用上“先……再……接着……最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。
3、指导朗读课文，抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。
4、结合课后题出示纸条让学生把错乱的字条按曹冲称象的过程整理好。
先赶象上船
再在船舷上做记号
接着把大象赶上岸，往船上装石头
最后称船上的石头
5、完整地观看一遍课文的动画。
四、拓展（引发思考，拓展思维，培养创新精神。）
1.引导学生思考课后问题：还有没有更好的办法来称象呢？（可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。）
2、你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你要怎样赞扬他？
五、作业。
1、熟读课文。
2、把曹冲称象的故事讲给家人听。
板书设计：
4、曹冲称象
其他人方法：造大秤——没人提得起
曹冲的方法：用石头代替大象——简便、巧妙
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 19:41:00
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作者信息
5ygggwenku_12109
来自：学校：潮州市湘桥区南春路小学
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