我的老师教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

我的老师教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会师生间的厚的情谊。2.学习本课选择典型事例来表现人物的方法。3.懂得师恩难忘。教学重点：体会作者和蔡老师之间深厚的情谊。教学难点：感悟和学习作者选择典型事例来表现人物的方法。教学准备：课件。教学过程：一、激情导入引起共鸣随着时间的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 07:19:00

来源学校

学校：公主岭市陶家屯镇中心小学

我的老师教案及板书设计

未知

2018-04-25 07:19:00

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关键词：我的老师教案及板书设计

正文

我的老师

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会师生间的厚的情谊。

2.学习本课选择典型事例来表现人物的方法。

3.懂得师恩难忘。

教学重点：体会作者和蔡老师之间深厚的情谊。

教学难点：感悟和学习作者选择典型事例来表现人物的方法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、激情导入

引起共鸣

随着时间的渐渐推移，大家在学校已经度过了六个年头。六年中，在学习

上给予你极大帮助的是谁呢？在生活上无微不至的关心你的有是谁呢？今天就让我们一起随着魏巍的脚步走进《我的老师》吧！

二、整体感知

了解内容

1.听老师读文，这篇课文主要写了什么？你体会到了怎样的情感呢？

（生汇报：作者回忆了儿童时代在蔡老师生活、学习的几件小事。能够体会

到浓浓的师生情。）

默读课文，概括出课文写的七件事。

（蔡老师假装发怒；教我们跳舞；让我们观察蜜蜂；教我们读诗；对老师的

依恋；处理“我”与同学间的纠纷；梦中寻师。）

三、精讲细读

体会情感

再次读文，想一想这是一位怎样的老师呢？你是从文中哪些地方知道

的？

（学生自由汇报，教师相机出示文章片段。）

如：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

学生汇报：这是一位温柔的老师，从她从不打骂我们知道的。

这是一位和蔼的老师，从仅仅、好像、轻轻等词语可以看出老师

从不严厉批评我们，仅有的一次也不是真的要打我。

（每分析一部分后，都指导朗读。）

文中的我是一位怎样的学生，你是从哪些地方知道的？

（生根据七件事情中的相关语句回答。）

文中的哪些地方写出了我与蔡老师之间的深厚感情呢？

（生答：直接抒情：像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？

间接抒情：我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。）

小结：文中的这七件事从课上写到课下，从校内写到校外无一不表达了师生间的深厚情感。

四、浏览全文

总结写法

选取典型事例，突出人物情感。

首尾呼应，结构清晰。

五、联系实际

读写结合

回想自己喜欢和给自己留下难忘记忆的老师，写一段话给他（或她），表达

出自己内心的情感。

关于本教案的常见问题

Q：我的老师教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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