4、百分数和分数的相互改写特级教师教学实录

涟水县唐集学校（小学）

《百分数与分数互化》教学案 主备人：孙志林

学科

年级

六

班级

教学内容

87页例3十四第16~20题。

执教

学生

姓名

本课50 时数

1.使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互教学化，培养学生的归纳总结能力。

目标

2.

利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。

教学教学 百分数与分数相互改写的方法

百分数与分数相互改写的方法

重点

难点

教学

准备

学生探究

教师导学

一、目标定向

1、将下列分数改写成小数

1 4 3 5 2 7 写一写：

如何将分数改写成小数： 2、将下列小数改写成百分数

教学过程

0.25= 0.6= 8.13=

二、自学交流

1、自学103页例3，认真读题用心思考

从例3中我知道如何将分数化成百分数，

3 （1） = 5

（2） =

方法是;___________________________________ 2 7

__________________________________________ 将分数改写成百分数的过程中要注意__________ _________________________________________。

用刚才学到的方法自己选一个分数将它改写成百分数，___________________________________ 2、在书上完成试一试，小组内交流

将百分数改写成分数的方法是;________________ ___________________________________________ 将百分数改写成分数的过程中要注意___________ __________________________________________ 三、检测反馈

1.在下面完成练一练的第1题。

2.在下面完成练一练的第2题。

3.认真读题，在书上练习十四的16、19题。

4.在下面完成练习十四的17、18、20题。

教学过程

板书设计：

教学反思：