公因式为多项式的提公司因式法ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

海原县郑旗中学数学教学设计§ 2.6.1 提公因式法（二）课时第2课时授课授课八（5）班2018年5月4日，第2节班级时间1．经历探索多项式因式分解方法的过程，并在具体问题中，能确定多项式各项教师李少红课题的公因式。教学2．会用提公因式法把多项式分解因式（多项式中的字母指数仅限于正整数的目标情况）

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所属课文：公因式为多项式的提公司因式法

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2019-07-01 09:05:00

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学校：海原县郑旗中学

公因式为多项式的提公司因式法ppt配套教案和课堂实录

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关键词：公因式为多项式的…ppt配套教案和课堂实录

正文

海原县郑旗中学数学教学设计

§ 2.6.1 提公因式法（二）

课时

第2课时

授课授课八（5）班

2018年5月4日，第2节

班级

时间

1．经历探索多项式因式分解方法的过程，并在具体问题中，能确定多项式各

项

教师

李少红

课题

的公因式。

教学

2．会用提公因式法把多项式分解因式（多项式中的字母指数仅限于正整数的目标

情况）。

3.进一步了解分解因式的意义，加强学生的直觉思维并渗透化归的思想方法。

重点

难点

教学重点:用提公因式法把多项式分解因式

教学难点:探索多项式因式分解方法的过程

§ 2.6.1 提公因式法（二）

板书

设计

教师活动

一．引入课题（1min）

1.把下列各式因式分解：

(1) 8mn2mn

2(2) ab5ab+9b 32(3) 3ma6ma12ma

(4) 2x4x8x

教学

二．新课讲授

因式分解：

（1）a（x–3）+2b（x–3）

（2）2yx1y2x12

变式练习

学生活动

学生独立完成

四人小组讨论完成

1、x(a+b)+y(a+b)

2、

3a(x-y)-(x-y)

3、6(p+q)2-12(q+p)学生独立完成

4、a(m-2)+b(2-m)

3.在下列各式等号右边的括号前插入“+”或

“–”号，使等式成立：

（1）2–a=

（a–2）

（2）y–x=

（x–y）

学生独立完成

（3）b+a=

（a+b）

（4）（b–a）2=

（a–b）2

（5）–m–n=

（m+n）

（6）–s2+t2=

（s2–t2）

变式练习

学生独立完成（1）a（x–y）+b（y–x）

（2）3（m–n）3–6（n–m）2

三、巩固练习

学生独立完成 1、把下列各式因式分解：

（1）x（a+b）+y（a+b）

（2）3a（x–y）–（x–y）

（3）6（p+q）2–12（q+p）

（4）a（m–2）+b（2–m）

（5）2（y–x）2+3（x–y）

（6）mn（m–n）–m（n–m）2

四、课堂小结

五、五．作业

关于本教案的常见问题

Q：公因式为多项式的提公司因式法ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因式为多项式的提公司因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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