课题1　金属材料教学目标设计

课题1金属材料教学设计

【教学目标】

（一）知识与技能

1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的物理性质。

3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

4、了解物质的性质与用途的关系。

（二）过程与方法

1、由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。

2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

3、通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

（三）情感态度与价值观

1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，培养学生合理使用金属材料的意识。

2、在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等，对学生进行辨证看问题的教育。

【教学重点】

1、金属材料的物理性质。

2、物质性质与用途的关系。

【教学难点】

合金与纯金属相比具有广泛用途的原因。

【教学方法】

探究式教学法、交流讨论、归纳总结教学法。

【教学过程】

一、新课引入

同学们，在我们的身边，在我们的生活中有很多金属制品。你能列举一些吗？

（学生发言，列举金属制品）

这些金属制品主要应用了金属的什么性质呢？今天我们来学习第八单元课题一金属材料。

二、探索新知

（一）几种常见的金属

教师播放课件，介绍人类使用金属的历史，增强学生的民族自豪感，激发爱国热情。

教师介绍金属材料的分类：纯金属和合金。

活动一：探究金属的物理性质

教师利用课件展示常见金属的图片，引导学生思考交流：金属的用途利用了金属的哪些物理性质？

小组合作总结、交流：大部分金属具有哪些方面的物理性质？

大多数金属为银白色、常温下是固体、有金属光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性

不同的金属有共性也有个性。（如铜是紫红色、金是黄色、汞常温下是液体）

（多媒体展示P3表8-1一些金属物理性质的比较以及问题）

（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？

（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

学生讨论、交流。

教师提问：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，通过以上讨论，我们发现还要考虑其他的因素。具体需要考虑哪些因素呢？

学生交流讨论：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和环境等多种因素。（多媒体展示以加深学生印象）

（二）合金

1、过渡问题：(引入到对合金的认识) 为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢这种铁的合金……

其实我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金。

合金里都含有什么成分呢？是怎么得到的呢？

2、教师介绍合金的定义。

合金就是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质。

3、活动二：纯金属和合金性质的探究

问题：为什么我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金呢？

你认为可能是什么原因？

【实验】比较黄铜片和铜片的颜色、硬铝片和铝片的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。

【讨论】同学们交流讨论，得出结论：合金与组成金属的物理性质有差异,合金的硬度一般大于其组成金属。

【讨论】教师展示课件，引导学生讨论合金和组成它们的纯金属熔点的差异。

【提问】同学们通过以上的学习，对合金与纯金属进行一下比较，合金有哪些更优良的性能呢？

在学生讨论、交流的基础上，总结提升：

与纯金属相比，合金具有：更大的硬度，较低的熔点（便于加工铸造），

更高的强度（韧性好、耐拉伸、耐弯曲、耐压打），更好的抗腐蚀性能。

【小结】尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。

4、感受合金的魅力！

几大金属及它们的合金资料和图片：（多媒体显示，学生阅读了解）

铁及铁的合金：生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金。生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03％～2％。除含碳外，生铁中还含有硅、锰等，钢如不锈钢中还含有铬、镍等．由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这种组成的改变，使得合金性能也随之发生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多。

钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等。另外，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。

课件展示：常见合金的主要成分、性能和用途

三、畅所欲言：

教师引导学生总结本节课所学知识，畅谈收获。

四、体验成功

1、垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收。生活中废弃的铁、锅、铝制易拉罐、金属导线头、不锈钢边角废料应加以回收，这类物质属于（

）

A.单质

B. 化合物

C.金属或合金

D.非金属

2、下列对金属的性质描述正确的是

（

）

A.金属在常温下都是固体

B.金属的熔点都比较低

C.金属缺乏延展性

D.金属大多为电和热的优良导体

3、下列物质中不属于合金的是

(

)

A.不锈钢

B.青铜

C.水银

D.焊锡

4、以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？请填空：

（1）炒菜用的铁锅一般都要装上木柄是因为铁具有良好的_______性；

（2）铁可以制成细长的铁丝是因为铁具有__________性；

（3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险。因此，车尾有一条拖地的铁链是因为铁具有__________性。

5、我国第五套人民币如图所示，一元的是钢芯镀镍，五角的是黄铜合金，一角的就是铝合

金了。请你谈谈作为货币的材质，这些合金应该具有哪些性质或优点，至少写出三点：

6、科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。

熔点

密度

强度

导电性

导热性

抗腐蚀性

2500℃

3g/cm3 与钢相似

良好

良好

优异

7、人类利用金属的历史经历了从青铜器时代到铁器时代，再到铝合金大量使用的过程。这一事实与下列因素有关的是（

）

A、地壳中金属元素的含量

B、金属的延展性

C、金属的导电性

D、金属冶炼的水平

五、作业

通过上网、进书店等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。

【板书设计】

课题1金属材料

一、金属

1、金属的一些物理性质：

大多数金属为银白色（铜为紫红色）、固体（汞为液体）、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性

2、考虑物质用途时要考虑多种因素。

二、合金（混合物）

1、在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质。

2、合金与纯金属相比

强度和硬度一般更高，熔点更低，抗腐蚀性能更好

3、纯铁

铁的合金（含碳量不同）

生铁（含碳量2%—4.3%）硬度比纯铁硬

钢（含碳量0.03%—2%）硬度、抗腐蚀性能增强