课题1　常见的酸和碱优质课一等奖

物质的鉴别

学习目标：

知识、技能目标:知道鉴别物质的常用方法，培养实验操作技能。

过程、方法目标：培养合作讨论、归纳交流、实验探究的方法。

情感、态度、价值观目标：培养学生合作探究的意识，让学生在合作、交流、实验中感受学习的快乐，获得成就感，增强自信心。

重难点：

鉴别物质的方法，合作讨论、实验探究观念的的形成。

通过离子鉴别酸、碱、盐的方法积累。

学情分析：

物质的鉴别是化学的难点内容，特别是酸碱盐的鉴别，要求学生对物质的性质非常熟悉。有相当的综合性，学生需在学习、训练中见识题型，积累方法。由于我班学生学习基础、学习习惯参差不齐，所以上课时要难易兼顾，循序渐进。

学习过程：

导入：初中化学的题型多种多样，物质的鉴别就是常见题型之一。鉴别时，我们要依据不同物质的不同性质（物理性质和化学性质），通过物质本身已有的不同现象或采取一定措施后出现的不同现象，加以鉴别。

具体学习：

鉴别原则：1、用最简单的方法，最少的试剂和最明显的现象将物质区分出来。

2、只能取少量待鉴别的物质用于鉴别。

鉴别思路：先依据物质特殊的物理性质（如颜色、状态、气味、溶解性、溶解时的吸热放热现象等）进行观察、分析、判断，若不能鉴别出来，再利用物质的化学性质（如可燃性、还原性、热稳定性、酸碱性、离子共存及其它特性等）进行鉴别。

鉴别方法：一、物理方法：

1、看颜色：如含CU2+的溶液呈蓝色，含Fe3+的溶液呈黄色，含Fe2+的溶液呈浅绿色，KMnO4溶液呈紫红色，KMnO4固体呈暗紫色，木炭、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4呈黑色，金黄色，银白色，铜红色，硫黄色，铁锈棕红色，红磷暗红色，胆矾蓝色晶体，Cu(OH)2蓝色沉淀，Fe(OH)3红褐色沉淀。

2、闻气味：如酒有醇香味，醋有酸味，氨气有氨味，SO2、HCl有刺激性气味，H2S气体有难闻臭味。

3、溶解性：八大沉淀

碱：Cu(OH)2

Fe(OH)3

Mg(OH)2

Al(OH)3

盐：CaCO3

BaCO3

BaSO4

AgCl 4、溶解时的吸热放热现象：

NaOH

、

浓H2SO4溶于水放热升温；NH4NO3溶于水吸热降温。

5、磁性：

Fe 、

Fe3O4能被磁铁吸引。

二、化学方法：

1、不加试剂鉴别：

（1）、特征现象法：先用物理性质鉴别，再利用已经鉴别出来的物质作为试剂将剩余物质连环鉴别出来。

如：不用其它试剂鉴别NaOH

Na2SO4

CuSO4

NH4Cl四种溶液

（2）、两两混合法：无法通过物理性质入手时，采用两两混合的方法，若各自能产生不同的现象，便可加以鉴别。

如：不用其它试剂鉴别Na2SO4

Na2CO3

BaCl2

HCl四种溶液

（3）、借助产物法：若以上两种方法还不能将组内的一种或两种物质鉴别出来，可借助相关反应产物和酸反应加以鉴别。

如：不用其它试剂鉴别FeCl3

HCl

NaCl

NaOH四种溶液

2、加试剂鉴别：

选择一种或多种试剂，分别加到待鉴别的物质中，根据不同的现象加以鉴别。

如：(1)如何区分空气、O2、N2、CO2、CO、H2、CH4几种气体？

(2)讨论、归纳鉴别盐酸和NaOH两种溶液的方法

练：讨论、归纳鉴别NaCl

Na2CO3

Na2SO4

NaNO3四种溶液的方法。

总结：做物质的鉴别题目时，要利用物质的不同性质（物理性质或化学性质），根据不同的现象加以鉴别。如果涉及酸碱盐的鉴别，特别要熟悉常见物质的酸碱性、溶解性，要熟悉几种常见阴阳离子的检验方法。

强化练习：

1、如何区分棉花、羊毛、合成纤维？

2、如何区分真假黄金？

3、下列鉴别方案正确的是（

）

A、NH4NO3和(NH4)2SO4固体：加熟石灰研磨后闻气味

B、稀硫酸和稀盐酸：加入Na2CO3溶液观察是否有气泡

C、NaOH和Na2CO3固体：加水后滴加酚酞溶液观察颜色变化

D、黄铜片与纯铜：相互刻画比较硬度

4、鉴别下列物质所用的方法，错误的是（

）

A、NaOH和NH4NO3——加水溶解

B、木炭粉末和CuO粉末——观察颜色

C、澄清石灰水和NaOH溶液——吹气

D、硬水和软水——加肥皂水震荡

5、两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液，下列试剂能将其鉴别出来的是（

）

A、AgNO3溶液

B、无色酚酞溶液

C、K2CO3溶液

D、Na2SO4溶液

6、用括号内的物质不能区分的是（

）

A、NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体（水）

B、K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液（稀硫酸）

C、铁粉、碳粉、氧化铜粉末（稀盐酸）

D、NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液（酚酞）

7、：鉴别NH4Cl

BaCl2

KCl三种溶液