第一课　工业革命国家获奖教案

《工业革命的兴起》教学设计

一、教学分析

(一)教材分析

本课主要讲述了工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明转型的重大问题，是上单元内容的延续，又为本单元的其他内容做了铺垫，起着承上启下的作用。

（二）学情分析

八年级的学生已具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解较少；此外教材内容也比较简略，需要通过大量图片、视频，设计各种活动帮助学生形成比较直接和感观的认识。

（三）教学环境分析

本课内容距离学生比较遥远，故需要利用多媒体教学手段，采用丰富的画面及影像直观地展示历史，从而激发学生的学习兴趣和主动探究精神。

二、教学目标

（一）知识与技能：掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用。

（二）过程与方法：通过对材料、图片的分析，了解工业革命首先在英国发生的原因，从而培养学生获取信息、处理分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观：通过体会新型的科技成果在社会变革中的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，培养学生树立创新意识。

三、教学重点难点

重点：工业革命从英国兴起的原因

难点：工业革命的影响 利用信息技术进行情景教学、合作探究、史料分析等方法突出重点，解决难点

四、教学资源

ppt课件、图片

五、教学过程

（一）教学环节设计

5个词or短语

3个探究题

1个自主学习

（二）新课教学

1.导入：

师问:今天开始，我们要转战本学期最后一个单元了。

通过预***家都知道我们今天上哪一课？

谁能告诉我什么叫工业革命？

那现在让大家用5个词概括这一课的主要内容，你认为会是什么？（黑板展示）

非常好，大家都很积极。等下上完课，再请同学们来说说，看看需不需要修改。

2.新课

（1）自主学习

工业革命开始的时间、地点

工业革命首先在哪个部门开始？

（2）课中探究一

工业革命为什么首先在英国发生？

材料一： 英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英国还在劳动力供应方面占优势。由于英国的圈地运动，获得了充裕的流动劳动力。工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。

——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

材料二：

（3）课中探究二：列举工业革命（第一次工业革命）的重大发明及其作用。

请学生以小组为单位，一起从书本中找出来，然后单独回答。

科技领域

重大发明革新

发明人

飞梭

“珍妮机”

改良蒸汽机

蒸汽轮船

蒸汽机车

冶铁技术

作用

国家

推出：交通运输业革新：马车时代 铁路时代

（4）课中探究三：工业革命（第一次工业革命）带来了哪些影响？

材料一： 材料二：英国在不同时期城市和人口比重统计表

材料三：图片

材料四：工业革命深入发展，社会贫富分化严重，

这样社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，两者矛盾尖锐就产生工人运动。

材料五：工业革命使欧、美资本主义国家成为强大的工业国。这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了亚非拉地区的贫穷落后。

材料六：看图思考：工业革命对环境产生了什么影响？

小结：

3.课堂小结

（1）

5个词or短语：工业革命、珍妮纺纱机（揭开了工业革命的序幕）、瓦特与蒸汽机（工业革命的标志）、工厂制、冶铁与交通技术的进步

3个探究题：原因、发明成果、影响

1个自主学习：时间、地点、部门

三、课后作业

请用导图概括今天的所学知识