第四节 长江三角洲区域的内外联系教案和学案内容

第四节 长江三角洲区域的内外联系

1 教学目标 1 、知识与技能目标

（ 1 ）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（ 2 ）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

2 、过程与方法目标

（ 1 ）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（ 2 ）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

3 、情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

2 新设计 合作、共同探究疑点、难点

3 新设计 自主学习法

4 学情分析 学生学习能力较差，要多培养学生的自学、探究能力

5 重点难点 教学重点：

长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点：

让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

6 教学过程 6.1 第一学时长江三角洲区域的内外联系 6.1.1 教学目标 1 、知识与技能目标（ 1 ）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（ 2 ）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

2 、过程与方法目标

（ 1 ）通过阅读长江三角洲地形

地图，培养学

生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。（ 2 ）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

3 、情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

6.1.2 学时重点 长江地理位置、范围和自然环境特征。

6.1.3 学时难点 6.1.4 教学活动 活动 1 【导入】长江三角洲区域的内外联系 导入新课：同学们，上新课之前我

们先来欣赏几

组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？长江三角洲区域概况（板书）

活动 2 【活动】长江三角洲区域的内外联系 学习新知：

1 、自主学习：引导学生读图 7-30 ，探究：长江三角洲的范围和位置特点，完成下面问题

(1) 位置、范围：长江三角洲简

称

“ ____ ___ ”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达 ______ ，往北到通 ( 州 ) 扬 ( 州 ) 运河，包括

_____ 省东南部、 ___ 市及杭 ( 州 ) 嘉 ( 兴 ) 湖 ( 州 ) 地区。

（ 2 ）在图 7-30 中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋

（ 3 ）长江三角洲农业发展的有利条件？

农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的

“ __________ ”和

“ 丝绸之乡

” 。

（ 4 ）人口和城镇 _____ ，工商业 _____ ，经济基础雄厚。

（ 5 ）长江三角洲地区的气候类型及特征？

（ 6 ）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。

（ 7 ）

“ 沪宁杭

”“ 苏锡常

”“ 杭嘉湖

” 分别指哪些城市？

2 、合作探究，分享展示：

（ 1 ）引导学生读图 7-31 ，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

（ 2 ）根据图文活动分析：

（ a ）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（ b ）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（ c ）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考 - 小组交流合作 - 师生归纳总结

3 、指导学生读课文，结合图 7-39 及相关图片思考分析填表 : 区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

长江三角洲

区域的北翼

长江三角洲

的区域北翼

活动 3 【讲授】长江三角洲区域的内外联系 教师根据学生的回答补充讲解完成上表

活动 4 【练习】长江三角洲区域的内外联系 活动 5 【作业】长江三角洲区域的内外联系 完成练习册相应题目