第九章 建设永续发展的美丽中国教学设计(第一课时)

教学设计模板

课题名称

学段

姓名

建设永续发展的美丽中国

八年级下册

李丽英

学科

工作单位

地理

隆安县民族中学

1.了解中国的基本国情。

2.认识中国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。

3.认识中国社会主义经济建设的伟大成就及经济发展中教学目标

遇到的机遇和挑战。

4.理解经济建设中，应注重生态环境的保护，走可持续发展的道路。

教学重点难点

运用的

信息技

术工具

重点：中国的基本国情；部分地区的区域特色；可持续发展的道路。

难点：可持续发展的道路的含义；如何走可持续发展的道路。

硬件：电脑、投影仪

软件：爱剪辑、腾讯、优酷、360图库

教学策略上此课之前，先在腾讯、优酷等视频找出相关资源，选择与信认真看、听，然后整合成自己的思路。用多媒体上，息技术融容量较大，比如出示漫画，更让学生激发兴趣，并容合的设计

易领会含义。

教学过程

教学阶段及时间安排

导入（时间安排：1分）

教师活动

出示图片：江南水乡、青藏高原、内蒙大草原、东北雪乡

1.中国的自然条件_______，________特色突出，是一个幅员辽阔、历史悠久、_____众多的国家。中国的自然资源_____，一部分自然资源的总量位居世界前列，但由于_________，人均自然资源占有量______。中国是世界上最大的_______国家。

2.改革开放以来，中国打开国门，_____地区率先得以开发，众多经济特区和沿海开放城市相继崛起，_______、__________、__________成为中国经济的核心地域，并对广大内学生活动

设计意图及资源准备

激发学生兴趣

从360图库中找

3.中国沿边地区少数民族

相对集中，拥有壮美的山河和丰

富的______，具备巨大的发展潜

力。在沿边地区，国家相继开

放了一系列陆地边境口岸，与邻

国开展广泛的________。云南省

的_______成为该省重要的支柱自主学

产业。

习，构建4.以______为核心的长江

以______为核心的

知识（时三角洲区域，长江中游产业带，以_____为核学生自学，完成导学案

心的长江上游产业带，加上长江间5分

黄金水道和诸多港口的建设，正钟）：

使长江成为一条综合实力雄厚

的产业巨龙。

5.半个多世纪以来，中国社

会经济建设取得了举世瞩目的

成就，________不断增强。2010

年，中国国内生产总值超过

____，仅次于_____，经济总量

升至世界第2位。

6.2001年，中国正式加入

________组织。2008年，中国

在______成功地举办了第

______届夏季奥林匹克运动会。

2010年，中国在_____成功地举

办了第四十一届世界博览会。

讲述：能否建

设永续发展的让学生分组讨论：从这些图表中过渡引导

美丽中国，关看出什么信息？

小结：自然条件复杂多样，地理

键之一在于是环境特色突出；自然资源丰富，否了解我国的许多自然资源总量位居世界前

列。

基本国情。

历史悠久，人口众多；人出示图片：

均资源量和人均经济量较低；是课堂活动世界上最大的发展中国家，对世（5分钟）

界的影响越来越大。

出示资源总

量、人均资源

量图表

出示图片：

地产生越来越大的拉动作用。

引导学生带问题进入课本，自主学习，通过PPT的方式反馈，使学生自学能力得到持续提高。

采取分类资源展示，小组讨论，引导学生合作探究，多媒体PPT能图文并茂，隐含大量信息。

课堂活动（5分钟）

讲述：30多年来，中国积极对外开放，经济发展迅速，过渡

许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联

系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合

国力和全球竞争力不断提高。

中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发

展离不开世界，世界的发展也需要中国。

出示图片：

课堂活动

（4分钟）

播放视频：国际锐评：中国已做好全

面应对的准备

中国大规模的开发过渡

建设促进了经济的学生活动：1（1）找6个经济特区和14个沿海开放城市，在分布上有什么特征。

（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

学生活动：2（1）找出中国沿边主要边境口岸

（2）想一想，中国沿边地区发展经济有何突出

优势？

学生活动：3找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通8个城市，位置的共同点

阅读“中国在世界经济中的地位”

提问：我国在世界经济中的地位有什么特点？

明确：世界的发展离不开中国，中国的影响力巨大。

举例：中美贸易战

采取读图观察法，引导学生学会观察分析，达到提高识图、析图的能力。PPT便于学生上台指图、认图，起到辅助教学作用。

联系对比，让学生了解中国的发展有喜有忧。播放视频：中国已做好全面应对的准备，激发学生的爱国热情。

快速增长，但也对

生态环境造成了破

坏。

出示图片：课堂活动

（4分钟）

在当地经济发展过

程中，对生态环境

造成哪些破坏？

PPT出示练习:

1.下列不属于我国

基本国情的是

A.地理环境特色突

出

B.历史悠久

C.人口众多

D.综合国力居世界课堂练习

第一位

（2分钟）

2.中国经济的核心地域不包括

A.京津冀

B.黄土高原

C.长江三角洲

D.珠江三角洲

3.下列地区与传统民居对应正确的是

A．黄土高原﹣﹣窑洞

B．华北平原﹣﹣竹楼[来源C．青藏高原﹣﹣

思考：我们为什么要走可持续发展的道路？我们该如何走可持续发展的道路？

如何实现循环经济？

工业生产：清洁生产

农业生产：生态农业

个人消费：适度消费

出示漫画：

结合生活实例，达到学习地理对生活有用用的

垃圾分类

选取的练习典型，靠的是多媒体PPT的展示，能让学生强化巩固。

低碳出行

冰屋

D．云贵高原﹣﹣蒙古包

4.下列能够体现我国是负责任大国的是

A.武汉长江大桥建设

B.神舟十号飞船升空

C.青藏铁路通车

让学生说说。

D.中国维和部队的建立

基本国情1.自然环境复杂多样，地理环境特色突出

2.

幅员辽阔、历史悠久、人口众多

3.

自然资源总量大，人均少

4.

世界上最大的发展中国家

区域特色

沿海：海岸线长，多良港，便于国际贸易

沿边：壮美山河、资源丰富，边境贸易

板书设计

沿江：便利水源，水运加强东西联系

中国与世界

中国在世界的地位

积极参与国际组织和事物

走可持续发展的道路

生态环境问题突出

走可持续发展道路