第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计方案

重

庆

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备

课

教

案

湘教版八年级（下）地理教案

李念

课

题

7．5长株潭城市群内部的差异与联系 拟用

2课时

年

月

日

教学目标

1、了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系. 2、知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

3、理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。

德育教育

通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

运用资料比较区域内的主要地理差异。

掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能在新情景中迁移运用。

重

点

难

点

关

键

在教学中渗透区域差异性。

投影仪（选自远程教育资源网）、地图册、多媒体课件。

教

具

小组合作学习法、读图分析法、对比分析法。

作业布置

采用教法

课型

授新

课

板

书

设

计

一、城市群概况

1、地理位置

2、空间关系

3、交通联系

二、三市的发展差异

1、长沙市的发展特点

2、株洲市的发展特点

3、湘潭市的发展特点

三、三市的发展联系

1、长株潭一体化建设

2、长株潭“两型社会”建设

标注

教师活动（含分课时安排）

学生活动

1

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湘教版八年级（下）地理教案

李念

一、导入

教师：出示我国改革试验区的典型材料，从区域发展的角度阐明其重要性和必要性，再引入本节学习内容。

二、合作探究

（板书）

一、城市群概况

1、地理位置

教师指导学生读64页图7-40“长株摊地区在湖南省的位置”、，说出长株潭城市群的地理位置特点。（地处湖南省东部，一江串三城）

2、空间关系

指导学生读图“长株潭城市群城区交通分布”，完成64页活动题。说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。（长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势，三市之间有铁路、公路、和内河航运等交通联系）

3、交通联系

教师：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多，但三市的发展却各具特色，你们想知道她们之间的具体差异吗？

二、三市的发展差异

指导学生阅读65页教材，和图“长沙、株洲、湘潭的发展差异”，说出三市的发展差异。

1、长沙市的发展特点

长沙是湖南省的省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平.长沙又是国家历史文化名城,岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜估计享誉中外。

2、株洲市的发展特点

株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、沪昆等铁路在此交汇。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

3、湘潭市的发展特点

湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。

三、三市的发展联系

1、长株潭一体化建设

指导学生阅读教材，完成66页活动题。学生分小组合作探究，按步骤完成。

1）长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？（三市距离较近，布局紧凑，现代化交通运输发达）

2）长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？（避免特大城市常见的“城市病”，发展城市群的整体优势）

3）将长株潭城市群建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？（从一体化建设的角度看，上述举措合理，把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免特大城市常见的”城市病”,又有利于区域的协调发展）

4)除此之外,你认为还有哪些好办法?（学生可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可）

教师：在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了使得区域得以可持续发展，你认为应注意哪些问题？（节约资源和环境保持）

2、长株潭“两型社会”建设

2 教

学

过

程

导入新课

学生看材料并思考回答

阅读老师提供的资料

读图思考分析

勾书

联系身边例子思考问题

阅读思考

分小组合作探究

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课

教

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湘教版八年级（下）地理教案

李念

指导生阅读67页阅读材料，用自己的话说出对“两型社会”的理解。

指导学生阅读68页图7-45、7-46，完成活动题。（本活动是一个开放性的活动，主要目的是让学生理解“两型社会”的内涵，了解“两型社会”的建设的一些具体措施，树立“两型社会”的发展理念，并能指导自己的行动。）

学生小结：说出本节的重难点及学习区域地理的基本方法。

学生小结

教学后记

（在教后填写）

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