小雅·采薇优秀教学设计内容

《采薇》学习任务单

龚军

一、学习目标

知识与技能：了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

过程与方法：1、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

2、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。

情感态度和价值观：了解古代劳动人民的生活。

二、自学指导

【知识链接】

答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。 其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。 再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。 解题格式： 赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。

三、自学检测

1、重点词语注音：

四牡骙骙（ ） 小人所腓（ ） 象弭鱼服（ ）

．．．．玁狁孔棘（ ）

．2、重点词语解释：

四牡骙骙

．．小人所腓

．四牡翼翼

．．象弭鱼服

．玁狁孔棘

．．1 表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。

表达效果是为内容服务的。诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。 1、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。 题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？ 变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。

3、通假字：

玁狁孔棘

翻译重点语句：

（1）

驾彼四牡，四牡骙骙。

（2）

君子所依，小人所腓。

（3）

四牡翼翼，象弭鱼服。

（4）

岂不日戒，玁狁孔棘。

。

4、思考讨论

（1）、这首诗表现了什么样的主题？

（2）、赏析：诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”

四、交流展示

五、分轨训练

1、重点词语注音：

雨雪霏霏（ ） 行道迟迟（ ） 莫知我哀（ ）

．．．．．2、重点词语解释：

今我来思

．2

雨雪霏霏

．．．行道迟迟

．．莫知我哀

．词类活用：

雨雪霏霏

3、翻译重点语句：

（1）昔我往矣，杨柳依依。

（2）今我来思，雨雪霏霏。

（3）行道迟迟，载渴载饥。

（4）我心伤悲，莫知我哀。

4、《采薇》一诗表达了怎样的情感？

5、你认为哪些诗句最能表现这种情感？

【课堂小结】有感情的背诵全诗

【学习反思】