米和厘米，角和直角教学设计和教学实录

二年级上册《角的初步认识》复习课教学设计

长郡月亮岛学校一小阳岭

教学目标

(1)进一步认识角,知道角的各部分名称;会熟练比较角的大小;学会用尺子画角。

(2)通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。

(3)创设平等和谐、积极向上的学习氛围,培养学生互相协作的精神,形成良好的心理素质。

教学重点、难点

正确区分锐角、直角和钝角,能正确比较角的大小。

教学准备

多媒体课件、学案、A4纸、三角板

教学过程

一、情景导入

师:同学们,今天小黄人带来了四个宝箱,你想知道里面藏着什么吗?

师:小黄人可是有条件的,它必须让我们找到角的认识的钥匙才能打开这些宝箱,你们有信心找到它们吗?

二、归纳整理

(一)角的组成

1、学生拿出学案,完成知识点1里的内容,给学生充足的时间。

2、展示交流知识点1:角的组成

(1)判断哪些是角

师:下面的图形哪些是角,哪些不是角?

(2)感受角

师:请大家拿出三角尺,我们一起来感受一下角是由哪些部分组成的?

(3)小结:一个角由一个顶点和两条边组成。

师:第一个宝箱里藏着什么?

生齐读判断角的儿歌。

(二)数角

1、学生拿出学案,完成知识点2里的内容,给学生充足的时间。

2、展示交流知识点2:数角

(1)生汇报数角方法

(2)师生共同交流数角的方法

(3)小结:画上弧线,标上数字

师:第二个宝箱里藏着什么?

(三)锐角、直角和钝角

1、找锐角、直角和钝角

课件出示第二个宝箱里的宝物:队旗

师:队旗上有哪些你认识的角?

学生分小组交流内容。

生汇报

2、师生共同交流锐角和直角,钝角和直角之间的关系

生1:锐角比直角小

生2:钝角比直角大

3、巩固练习

4、小游戏:谁的眼睛最明亮

5、小结:刚刚我们认识了哪三个角?

(四)比较角的大小

1、学生拿出学案,完成知识点4里的内容,给学生充足的时间。

2、展示交流知识点2:数角

3、小结:角的大小与两边的长短无关

师:第三个宝箱里藏着什么?

生欣赏生活中的角

(五)画角

学生动手画一画

活动1:展示失败作品,让学生当小裁判,出示错误画法和正确画法进行对比,进一步感受角的画法。

活动2:同桌互相检查,看对方画的角对不对。

小结:角的画法

1、先画一个点;

2、再从这个点向一个方向画一条直的线;

3、再从这个点向不同的方向画另外一条直的线。

强调:画直角要标上直角符号。

师:第四个宝箱里藏着什么?

生欣赏小影片。

出示课题

三、学生整理本单元知识点

1、学生课堂上画出本单元的思维导图。

2、展示优秀作品。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

五、板书设计