整理与复习板书设计

整理与复习(一)

学习内容:

教科书第23页整理与复习,练习六1、2题。

学习目标;

使学生进一步理解百分数的意义,熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通知识间的联系,能将所学知识进一步条理化和系统化。

学习重点:

正确进行百分数间的互化。

一、自主学习

.百分数单元的新课学习已经结束了。今天我们一起来对这一单元的知识进行整理和复习。

你准备从哪些方面去进行整理和复习

意义、互化、解决问题

二、合作探究

1.小组合作,系统整理

2.汇报展示,交流评价

百分数的意义,读法、写法,百分数与分数的区别和联系。

百分数和分数、小数的互化方法。

3、请打开数学书第23页,

(1)完成练习六第1题。

(2)百分数和分数、小数的互化。哪位同学来说一说百分数和分数、

小数是怎样互化的?

请打开数学书第24页,完成第2题。

三、应用拓展,提高技能

1.教科书第24页第3题。说一说是怎样解决问题的。

小结(1)通过这节课的整理和复习,你最大的收获是什么?

(2)关于百分数分数、小数的互化知识,你还有什么问题? 2、教科书第25页第5、6题。

反思:

(第13课时)整理和复习(二)

学习内容:

整理与复习运用百分数的知识解决问题,练习六4、7-10、15、16题。

学习目标;

1.能应用百分数的知识解决简单的实际问题,进一步培养学生解决问题的能力。

3.让学生在解决百分数实际问题中,进一步感受数学与生活的联系,体会数学的价值。学习重点:

运用百分数知识解决问题。

一、合作探究

1.小组合作,系统整理

2.汇报展示,交流评价

解决求生活中的百分率,如合格率、出勤率等问题;解决百分数问题……

大家的整理和汇报的过程,实际上就是对百分数这一单元解决问题部分知识进行回忆和梳理的过程。那么,这些知识之间有没有联系?有什么联系?

3、请同学们用手势判断下面各题。

一本书看了80%,还有20%页没有看。 ( ) 一吨煤,运走310吨后,还剩70%吨。()一项工程,已经完成75%,也就是完成了这项工程的3/4。()六年级有学生98人,今天全部到校,出勤率是98%。 ( ) 4、解决问题。

在我们的生活中,经常用到百分数知识解决问题。那么,解决问题的依据是什么?关键又是什么呢?

解决百分数问题的依据是百分数的( ),关键是找准单位

“( )”。

找出百分率的句子,确定好单位“1”,写出数量关系,对应列式或用方程解决问题,检验和书写答语。

二、巩固提高

打开数学书第23页,完成算一算。

说一说你是怎样解决这个问题的?

865×(1-80%)÷90

(865-865×80%)÷90

865÷90×(1-80%)

三、拓展延伸

1.教科书第25-26页第7-10题。说一说是怎样解决问题的。

2.教科书第27页第15、16题。

小结(1)通过这节课的整理和复习,你最大的收获是什么?

(3)关于百分数知识,你还有什么问

反思:

(第14课时):整理和复习(三)

学习内容:整理与复习纳税、折扣与利息相关知识。完成练习六第11-14题

学习目标:

1、让学生进一步理解纳税、折扣与利息的含义。体会在日常生活中的广泛应用,会进行相关计算。。

2.让学生在解决百分数实际问题中,进一步感受数学与生活的联系,体会数学的价值。学习学习重点:

能利用纳税、折扣与利息解决实际问题。

一、自主学习

说出利息、本金、纳税的相关概念和利息的计算公式。

二、合作探究

1、储蓄存款需按利息的5%缴纳利息税,国债不缴税。

三、巩固提高

1、完成练习六11-14题

2、小结:通过这节课的整理和复习,你最大的收获是什么?