16 颐和园教学设计

16颐和园

教学目标:

识记:

根据学生实际,让学生在阅读中自主识字若干个。

理解:

1.能理解“几乎”的意思。

2.能选择自己喜欢的小节背诵。

3.通过对文章内容的归纳,知道北京的颐和园景色优美,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

运用:

1.知道准确运用“几乎”这个词语。

2.学会“抓关键词提问”的质疑方法。

教学重点:

1.通过对文章内容的归纳,知道北京的颐和园景色优美,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.理解“几乎”的意思,知道准确运用“几乎”这个词语。

教学难点:

1、通过对文章内容的归纳,知道北京的颐和园景色优美,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、能选择自己喜欢的小节背诵。

教学准备:

多媒体课件、学生课前搜集祖国名胜古迹的有关资料

教学时间:一课时

一、启发谈话,揭示课题

师:去年的语文课上,我们曾饱览了雄伟美观的——赵州桥,神奇迷人的——五彩池,一年四季都诱人的——小兴安岭,还有被称为天下奇观的——钱塘江大潮。今天,我们一起去北京游览。这儿有一个美丽的大公园。(出示句子,指读)颐和园蕴含着中华民族文化的精髓,以独特的魅力吸引着无数中外游客。

板书课题:16 颐和园

“颐”是左右结构的字,跟老师一起书空“颐”的左半部分。齐读课题。二、初读课文,整体感知:

让我们跟随着镜头,看一看美丽的颐和园。(出示录像)

师:那么美的景色,作者是怎么介绍的呢?请同学们轻声读读课文,思考:作者带我们游览了颐和园的哪几个地方?

2、交流反馈:

出示板书:

长廊

万寿山

昆明湖

师:课文的2、3、4、5节分别向我们介绍了颐和园的长廊、万寿山和昆明湖。

三、细读课文,深入了解

1、学习第二小节。

师:颐和园到处有美丽的景点,说也说不尽,让我们跟随着作者走进颐和园的大门,绕过大殿,去看一看有名的长廊。

出示图,出示这一节,指名读。

师:说说你对长廊有了什么了解?

交流。

长。

朗读:作者用列数据的方法,写出了长廊的长。所以我们在朗读时,应该将这些数字读成重音。男生读

美。(出示)每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。

朗读:长廊的每幅画都很美,设计者真是煞费苦心,请女生有感情地读好这句话。

质疑:这句话中,你还有没有不了解的?(横槛)

总结:长廊的特点就是长和彩画的多、美,让我们一起读一读这一小节。 2、学习第3小节:

师:走完美丽的长廊,让我们跟着作者一起来到万寿山脚下,抬头看看,有哪两个漂亮的建筑物?

佛香阁

排云殿

师:对于佛香阁和排云殿,作者用了略写的方法,老师这儿有些补充资料,自己读一读,说说你捕捉到哪些信息?

交流。

闪闪发光的佛香阁,金碧辉煌的排云殿,为颐和园增添了许多的美,一起来读一读。

3、学习第4、5小节:

师:登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,看到的昆明湖是怎么样的?

请大家默读课文第4、5小节。用直线划出描写昆明湖的句子。

交流。出示。

昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

指名读。

1介绍画舫

说说昆明湖的特点。(静、绿)

小结:作者用比喻句写出了昆明湖静和绿的特点。

句子比较:

昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,不留一点儿痕迹。

交流。解释,“几乎”这个词语让我们体会到作者用词的准确性。

小结:平时我们在学习时可以抓住一些关键词进行提问(出示质疑方法:抓关键词提问)

昆明湖真是太美了!让我们有感情朗读句子。

师:作者还介绍了昆明湖的哪些景物?继续交流。出示:

这么多的景物,作者重点向我们介绍了最有特色的17孔桥,请为同学来给我们来介绍一下?

这座石桥有17个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。

指名读。

师:刚才我们学过了一种质疑方法,引(抓关键词)来提问?对于这句话,你能用这个方法,提提问题吗?

A“也”

小结:也表示同样

开展想象,都有哪些姿态呢?

出示

、有的、还有

这么多的狮子,姿态不一,有的

的,没有哪两只是相同的。

同桌讨论,交流。

师出示自己的例句让学生朗读,感受。

总结:多么栩栩如生的狮子阿!颐和园的美景真是说不尽,难怪作者发出这样的感叹:美丽的大公园(板书)

三、听听读读,体会顺序。

这么多美景,作者介绍时,运用过渡句巧妙地将它们连接起来,请你快速读读课

文,用曲线找出文中的过渡句。

出示

2、小结:这些过渡句,将一个个分布各处的景点,巧妙结合起来。正确使用过

渡句是我们写好游记的方法之一。

五、感悟情感,课外拓展

同学们,今天我们跟随作者游览了代表中华民族名胜古迹的颐和园,感受了

它的美丽风光。春回大地,正是出游踏青的好时机,在我们周围,也有许多美丽

的地方,如古城墙公园,川沙公园,世纪公园等,让我们学习作者的写作方法,

用文字来描绘景点之美吧。

附板书:

长廊

佛香阁

16 颐和园万寿山美丽的大公园

排云阁

昆明湖