东南、西南、东北、西北优质公开课教案

认识东南、西南、东北、西北

米市街小学鲁敏教学内容:三年级数学上册第三单元东、南、西、北

教学目标:1.使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的7个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2. 经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程,体会到数学知识源于生活的需要,发展学生的空间观念。

3. 进一步体会方位知识的作用和价值, 感受数学知识与日常生活的密切联系。

教学过程:

一、创设情境激趣导入

1. 复习旧知

(1) 在地图上是怎样规定方向的?

(2) 把方向板的北面对准教室的北面放好。

教室的南面在哪里? 请你向南面招招手;请你面朝东面敬个礼,面朝西面点点头,面朝北面大声地说:“我认识方向了! ”

2.课件出示情境图:

说出小汽车的东面有学校,南面有邮局,西面有医院,北面有商场。

再逐一出示车站、银行、饭店、公园图。

3. 板书课题:认识东南、西南、东北、西北。

我们还要认识一些新的方向,这便是我们这节课要研究的内容。

二、小组合作探究新知

银行在哪儿?

一位叔叔要到银行去取钱,但他迷路了,你能说说银行在哪个方向吗?

认识东北

银行在东和北的中间,我们通常说成“东北” 。

认识西南、东南、西北

饭店在东和南的中间,是东南方。

公园在南和西的中间,是西南方。

车站在西和北的中间,是西北方。

(3)质疑

有没有东西方向?南北方向?

教师:人们常说“四面八方” ,现在你能用我们今天学习的知识来解释吗?

(4)四面八方

四面,就是指东、南、西、北四面;八方,指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八方。

(5)方向板

将新学习的四个方向在方向板上做出来。

三、巩固练习强化基础

1. 辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向

2.尝试完成书中第54页的填空,

教师作指导。

3. 找方向(教室)

(1)学生活动

将方向板上的北方对准教室的北方,找出教室的其他7个方向。

(2)师生互动

谁能说说老师现在站在你的哪个方向上?

(3)确定一个方向,找出其他方向

(4)说一说

你在谁的什么方向?谁在你的方向?

(5)总结

因为观察位置不同,所以说法不同。

4.完成课堂活动中的第1题。

5. 完成练习十第1题。

四、全课总结内化提升

这节课你有哪些收获?