1 文明的发祥教学实录

《文明的发祥--古代埃及》教学设计

辽宁省鞍山市岫岩县洋河镇葛家堡小学

国晓楠

文明的发祥--古代埃及教学设计

一．教学目标

1.了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。

2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

3.感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

二．教学重难点

1.重点：了解古代埃及的文明。

2.难点：感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

三.教具准备

1.教师准备：展示东西方文明古国的课件。

2.学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。

四.教学过程

（一）师生问好

师：同学们好！

生：老师好！

师：请坐！

生：科学坐姿：身正肩平腰直足安

（二）检查预习情况

师：课前布置了预习，下面检查一下大家的预习情况，请大家完成大屏幕的内容。

生：完成预习题。

师：看来大家预习的都很好。大家在预习的过程中有没有什么疑问？

生：想知道更多关于木乃伊的内容。

生：想知道七大奇迹是不是和我查到的一样。

师：这节课我们就带着这些疑问来学习。

（三）导入

师：在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。通过预***家已经了解了东方文明的四个国家通常被称为四大文明古国。即古代埃及、古代巴比伦、古代

印度、古代中国。（课件展示四大文明古国的标志，学生欣赏）

（四）新课

师：请看四大文明古国地理位置图片，了解四大文明古国的位置。从图上能发现什么？小组讨论，一会派代表汇报。

生：四大文明古国都是产生在河流的附近。

生：古代埃及在非洲，其他三个国家在亚洲。

师：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书：古代埃及）

师：在非洲东北部肥沃富饶的尼罗河流域，出现了古代埃及文明。古代埃及文明是非洲最早的文明，也是人类最早的文明之一。

师：请看图片，埃及的法老，请同学介绍法老。

师：我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么是古代埃及的象征？（学生回答）让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势吧！（课件展示图片）

生：介绍金字塔。

师：谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊，请同学们看大屏幕，了解一下木乃伊吧！

生：介绍木乃伊。

师：谁能再来介绍一下木乃伊。

生：木乃伊是经过特殊处理而完好保存下来的尸体。前后三千多年期内，古埃及人将尸体制成木乃伊的方法有不少改变。

生：制作木乃伊的全过程费用昂贵，除需要各种药品、香料、辟邪物、护身符等外，仅包裹一个尸体，有时就要用1000多米的优质亚麻布。因此，只有国王、王亲国戚、贵族富豪才花销得起，穷人只能从简，甚至草草了事。

生：古代埃及专门有一批人以制作木乃伊为职业，他们掌握技术，代代相传。在古埃及，制作木乃伊，生产与此有关的必需品，无疑形成了相当重要，规模又颇大的行业系统。

师：现在大家对木乃伊有所了解了吧，课前有疑问的同学现在是否明白了？

师：古代埃及所产生的文明，都是产生在尼罗河流域的。就让我们来赞美赞美尼

罗河吧！

生：尼罗河的定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤，使古代埃及享有“古代世界谷仓”的美称。

生：尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件。

生：古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展了天文学，制定了太阳历。

师：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。

生：根据表格把答案写在纸上。

师：课前布置过七大奇迹的作业，请大家把查到的资料汇总一下写在纸上，先交上来的没有错字可以加分。

师：欣赏其他六大奇迹的图片。

师：课前提出疑问的同学现在疑问消除了吗？

（五）练习与表奖

1.完成“我会做”

2.完成“随堂测试”，最先交上的四位同学可以加分。

3.哪个小组得分最多，全组人可以获得奖励。

（六）收获与总结

师：

这节课你都有哪些收获？

师：古代埃及文明的历史延续了3000多年，不愧为人类远古文明中一颗璀璨的明珠。下节课我们去探索其他文古代巴比伦和古代印度的成就。这节课就上到这，下课！

（七）板书设计

文明的发祥-古代埃及

金字塔 狮身人面像

木乃伊

象形文字

太阳历