Unit 2 Happy birthday!名师教学设计1

第

9

模块

第

2

单元

教学任务分析

课

题

Unit 2 Happy birthday! 本模块的教学内容是询问年龄与回答。

Unit 1的课文情境是Sam向同学们展示自己的年龄牌（age badge )，Darning看到好朋友Sam戴着年龄牌，自己也做了一个戴上。可他做事比较马虎，把年龄牌戴倒了，6就成了9。西方国家的孩子在自己生日时会佩戴（有时成年人也会在自己特殊的生日时佩戴，比如：18岁、20岁、30岁）年龄牌，以显示自己的年龄，小孩子会以此为骄傲。

Unit2的课文情境是Darning给Sam送生日礼物，通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…。了解生日祝贺用语Happy birthday！并能在生活中自如应用。

1、学习目标语句How old are you ?I’m… You’re…

2、能口头运用How old are you？I’m…询问对方的年龄并回答。

3、能在图片提示下识别单词old、look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

课型

教材简析

教学

目标

教学

重难点

能用Happy birthday, A ... for you. 来为他人庆生，并能合理使用感谢用语。

学科核心

素养培养

通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊

课前准备

电子课本、课件、礼物盒、礼物、词条

教学过程设计

教学内容

Warm-up

核心问题及学生活动设计

1.

Greeting

2.

Check groups 3.

T: Guess the special day from the clues. (引出标题：Happy birthday) 4.

Sing a song. 教师引导设计

组织形式

自学

独学

对学

互学

展学

……

Presentation

1.

Lead-in: Today we will go to a

birthday party. Guess! Who’s birthday?

2.

Check the answer in the video (Sam’ s) 3.

T: Do you know what gift did Daming give? 4.

Check answer in the video. (Pen) 5.

Present “A pen for you”

6.

Prctice: a.

Read follow the teacher b. Little teacher c. Touch and say (check it one by one) 7. Sing a chant: a. Read the sentence. b. Sing together 8. Group work (practice the chant and have a show) 9. T: What did Sam say later ? 10. Check the answer in the video 11. Ss have a choice and find out the right answer. ( Thank you!) 12. Then ask Ss What did Daming reply? 13. Check it in the video again. (You’re welcome!) 14. Practice “Thank you!”

& “You’re welcome!”

in a game. (Train, train, train) 15. Game Time: Magic Box - A ... for you. - Thank you! - You’re welcome! 16.

Read the text together. Group work :

Theme: go to your friend’s birthday party and give him gift. 1.

Work in your group. 2.

Act and show.

Production

1.

观看圣诞节视频。

（情感升华：漫长的等待不是为Consolidation

了收到家长的礼物而是为了送出自己的礼物。学会感恩！）

2.

Homework

板

书

设

计

课

后

反

思