唱歌　新年好说课稿【一等奖】

《新年好》教学设计

兴庆区回民二小北塔校区 执教：王凤玲

教学目标

（1）、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音，用中英文演唱歌曲《新年好》，并能背唱歌曲。 （2）、能用打击乐器为歌曲伴奏。

（3）、进行创编歌词练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重难点

重点: （1）、学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音，用中英文演唱歌曲《新年好》，并能背唱歌曲。

（2）、培养学生创造性地表现歌曲。

难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学用具准备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、沙瓶）、圣诞树、圣诞帽、圣诞礼物

教学方法

情境教学法（①教室情境

②歌曲情境）

教学流程

①导入。谈话导入新课（聆听《铃儿响叮当》）

②范唱。教师范唱歌曲，学生拍击三拍子节奏

③教唱。教唱中英文歌曲并创编歌词

④伴奏。放歌曲录音，教师与学生共同用打击乐器为歌曲伴奏

⑤师生共同装饰圣诞树

⑥结束。师生手拉手围着圣诞树用中

英文演唱歌曲《新年好》离开教室。

教学课时

一课时

教学过程

一、导入新课：（5分钟）

1、谈话导入。（教师手拿磁带）（3分钟）

a．师：今天王老师要与我们一年级的小同学一起过个快乐的节日，那是什么节日呢？答案就在老师拿的这盘磁带里，请同学们闭上眼睛，认真聆听，听听我的磁带里呀是不是有位“白胡子老爷爷”？他是谁呢？（放录音《铃儿响叮当》）

b．师：歌曲《铃儿响叮当》欣赏完了，这位“白胡子老爷爷”是谁？他一来，什么节日就到了呢？（学生了解“圣诞节”的来历及日期）

2、创设歌曲情境。（2分钟）

教师扮演“圣诞老人”，手拿“圣诞礼物”让学生感受浓郁的、富有西方浪漫色彩的新年 “圣诞节”，引起学生学唱歌曲的兴趣。

二、新歌教学：（28分钟）

1、范唱歌曲。（2分钟）

a．教师范唱歌曲，学生用三拍子的节奏为老师伴奏。

b．学生边听赏老师范唱，边感受歌曲的情绪。

c．师生交流听赏完后的感受。

2、检查唱歌的坐姿。（1分钟）

师：“小朋友，身坐正，肩放平，背挺直，腰用力，不紧绷，全身放轻松，唱歌真好听！”

3、教唱歌曲（教学重点）（20分钟）

a．中文演唱歌曲。学生跟琴用中文演唱歌曲，教师指出不足的地方。

b．创编歌词。师：歌词中有一句唱到“祝贺大家新年好”。“大家”都指的是谁？你还想祝贺谁呢？（①指名学生回答；②师生共同创编；③小组合作创编。）

c．教唱英文演唱歌曲。

①感受原汁原味的英文歌曲《新年好》。（放录音）

②师：用英语怎样说“新年好”？“我们唱歌”，“我们跳舞”用英语怎样说？（学说“we”、“sing”，“dancing”等单词）

③放录音，用英语齐唱歌曲《新年好》。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。（解决难点）（5分钟）

①师生一起用打击乐器——沙瓶为歌曲伴奏。

②增加难度。教师用碰铃敲击“强拍”，学生用沙瓶敲击“弱拍”

三、装饰圣诞树----------创设教室情境。（2分钟）

师生共同动手装扮圣诞树，亲身感受浓郁的西方新年。

四、结束本课内容。（5分钟）

师生手拉手围着圣诞树用中英文演唱歌曲《新年好》离开教室--------- （A组用中文演唱歌曲《新年好》；B组用英语演唱歌曲《新年好》）

板

书

设

计：

新 年 好

（Happy new year）

1=F 3/4 3 3 3 1 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 | 4 3 2 —新年 好 呀， 新年 好 呀， 祝贺

大 家 新年 好。Happy new year， Happy new year， Happy new year to you all。

2 3 4 4 | 3 2 3 1 | 1 3 2 5． | 7． 2 1 —

我们

唱 歌，

我们 跳 舞， 祝贺

大 家 新年 好。We are sing， We are dancing，Happy new year to you all。（注：大字敲击强拍，小字敲击弱拍。）

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