唱歌　冬天的故事优秀说课稿

教学设计

执教者：刘旖旎

人教版第三册第六单元

课题

时间

教学目标

《冬天的故事》

2016.11.17 课的类型

授课班级

唱歌

2年2班

1、能用正确的演唱姿势，亲切、自然的声音演唱歌曲。

2、在表现歌曲的过程中，分辨歌曲的四个乐句。

3、能用肢体语言体验四三拍的韵律，能用碰铃、响板等打击乐器来表现歌曲。

4、能在演唱中体会歌曲所表达的童话般的意境。 重点

难点

教具

教学步骤

一、尝试阶段

（一）创设情境，导入。

（二）自学尝试

用亲切、自然的声音准确演唱歌曲。

引导学生积极参与音乐体验与表现，激发学习兴趣。

钢琴、课堂乐器、ppt

教学过程

组织教学：

入室，师生问好。

设计意图、学生活动

生听音乐律动入室。

生聆听音乐，思考问题。

（生：冬爷爷、雪花等）

（设计意图：通过聆听，设置问题思考，以及课件的展示，激发学生的学习兴趣。）

生聆听歌曲，感受，思考问题。

（生：三拍子，四三拍子等）

（生：强弱弱）

生设计动作，全体一起聆听体验音乐。

生分两个声部合作体验。

1师：同学们认真聆听这首歌曲，听听歌曲中都唱到了什么？让你联想到了什么？

2、师：同学们听得很认真，回答得很棒。

3、师：（PPT展示）歌曲将冬天、雪花带入了孩子们的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。

（师揭示课题——冬天的故事）

1、

感受歌曲节拍及强弱规律

师放范唱，问：感受歌曲是几拍子的？

节拍特点是什么？

2、

用声势动作体验歌曲

师：请同学们设计动作来表现。

3、带领学生分两个声部共同体验。

二、展示阶段

（一）合作学习

（二）展现拔高

四、下课

1、

歌曲学唱

师出示曲谱（PPT）,放范唱录音，聆听。

问：歌曲由几个乐句组成？乐句间有什么特点？

师：歌曲由四个乐句组成，每个乐句的前两小节节奏相同。

2、朗读歌词

3、随范唱轻声演唱歌词。

4、师伴奏演唱

师提示歌曲的细节和力度变化。（开始两小节连续休止符，使旋律轻巧，有欲言又止的感觉，仿佛怕打扰了孩子们的美梦，刻画了冬爷爷慈爱的形象。休止符前面的音稍稍延长一些。）

5、用不同的演唱形式巩固歌曲。

6、用打击乐器表现歌曲

师出示碰铃和响板。

放录音边唱边演奏。

（找做得好的学生到前面领做。）

7、完整表现歌曲。

师小结

（设计意图：分声部体验，培养合作学习的意识，同时为后面的打击乐器伴奏做准备。）

生边看乐谱边聆听，思考。

（生：四个乐句。）

生进一步理解歌曲结构。

生在老师带领下按节奏高位置、轻声读歌词。

生边听范唱边轻声演唱歌词。

生随伴奏演唱。（演唱中注意正确的演唱姿势和呼吸。）

生随老师的伴奏唱好力度及细节的变化。

生为乐器选择合适的伴奏音型。

碰铃：X

—

—

响板：O

X

X

生合作演奏。

生随音乐走出教室。

板书设计

资料来源

教学反思

1、

教师用书

2、

来源网络的音频、视频资料

本节课的教学目标明确，目标达成情况好。重难点突出，并用有效的方法进行解决，效果好。教学环节安排合理，结构清晰，衔接紧凑，教学中问题的设计有针对性，课堂语言规范，严谨。学生的学习习惯较好，基础知识掌握

扎实，歌唱、乐器演奏等方面可以看出学生有较好的训练，可以看出平常的课堂教学很扎实。

不足之处：如果拓展环节的集体舞教学，在学生的组织上再细致一些，比如学生的站位等，教学效果能更完美。