小船ppt课件配套教案内容

音乐课堂教学实录《小船》

教材版本：人教版三年级下册第二单元

授课年级：三年级二班

学生分析：三年级学生年龄偏小，理解认知能力较弱，生活经验少。本班学生男生多女生少，上音乐课的积极性较高，但是孩子们的音乐基础不是很好。

教材分析：现在的孩子大多数都是独生子女，娇生惯养，往往家长对孩子付出了很多，可孩子却并没有体会到父母的爱，还形成了自私自利的心理，对别人的爱视而不见，更不愿意为别人奉献自己的爱。本单元的题目是可爱的家，教材希望通过本单元的学习，唤醒孩子们的爱，感受到家庭的温暖，感受到有家、有爸爸妈妈的温暖。本课歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。

教学目标：

1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。

2、通过学唱歌曲，教育学生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。

教学重点：指导学生深情地演唱歌曲。

教学难点：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。

教、学具准备：多媒体课件，电子琴。

教学过程（最好采用记叙文形式）：

一、组织教学

1、师生音乐问好。1 2 3 4 ︱ 5 —

︱ 3 4 ︱ 5 —

︱

同

学

们 好 你 们 好

5 4 3 2 ︱ 1 —

︱ 3 2 ︱ 1 —

︱

老

师

您 好 您 好

2、教师：同学们，你们快乐吗？让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂。

二、导入

1、出示“家”这个字，请学生说说自己对家的感受。

生1答“高兴，快乐”

。生2答“温暖，幸福”。生3答“父母的爱”……

教师揭题：家是一个温馨的港湾。我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》。

三、学唱歌曲

1、导语：请听歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？

生1答“爸爸”

。生2答“妈妈”。生3答“爸爸妈妈的爱”……

教师总结：爸爸是船，妈妈是帆。让我们一同乘上这爱的小船，感受家的温暖。

（1）聆听歌曲《小船》，请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。

生选：深情

优美

中速。

教师：同学们的选择很正确，这是一首4/4拍的歌曲,速度中速，非常的优美深情。

出示4/4拍的强弱规律及指挥图示。

（2）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

第一段跟着老师打拍子。

第二段，一起用动作来感受4/4拍的强弱规律。第一拍拍手、第二拍拍手心、第三拍拍腿、第四拍拍手心

（3）学习歌曲《小船》的曲谱。

1）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值；初步认识倚音。 2）唱一唱小船上的音符。

3）老师唱谱子，在休止符处打响板提示。

2、朗读歌词

教师有感情的范读第一段歌词。请学生体会歌词含义，有感情的朗读歌词。

3、聆听教师范唱，深情的演唱。

4、学唱歌曲

（1）用“lu”模唱旋律。

（2）师生上下句接唱。

（3）教师示范声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。

（4）学生随录音轻声演唱歌词。纠错，解决学生演唱出现的错误之处；纠正结尾全音符的演唱时值。

（5）学生随着老师的电子琴轻声演唱。

5、分析如何演唱歌曲。

1、师：同学们，你们还记得汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无助，和他们相比，我们多么幸福。所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些失去亲人的同学。今天学的歌曲《小船》表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后唱出对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？

2、学生怀着对父母和家庭的爱在伴奏下再次演唱歌曲。

教师：同学们的声音很动听，相信你们的爸爸妈妈听了一定会非常感动的。

3、还可以采用哪种方式演唱歌曲？

①领唱与齐唱：前三句领唱，后面的齐唱。

②男女声对唱。

③个别演唱、小组演唱等。

4、教师：我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，赵老师想请同学们回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说：“爸爸妈妈，我爱你!”

（四）结束部分：

师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学***以后报效祖国，今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》，作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！

边听歌曲边走出教室。

教学反思：本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼与学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化教学研究，通过充分的音乐实践使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能，培养学生的能力，提高学生的音乐素质，依托音乐本身的魅力和感染力，影响学生的人生观和审美观，从而达到情感目标。但是措施付诸实施，还需要教师的爱心和慧心，最开始设计时有让学生学唱曲谱环节，通过实践发现，学生唱曲谱太难，影响教学时间，而且这首歌曲的曲谱对三年级学生来说太难，最后去掉了这一环节，改成老师范唱一遍即可。教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。

建明小学 赵岭 2012.04.30