忆江南名师教学设计2

《忆江南》教案

教学目标：

1.能够把握歌曲的情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲《忆江南》；2.

从诗、景、歌、乐几方面让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言

的柔美，激发学生对江南的热爱之情。

3．继续学习为乐曲分乐句；介绍鱼咬尾知识。

教学难点：为歌曲分乐句，力度记号的运用。

教学重点：能用优美的情绪演唱歌曲。

教学过程：一

1 .请同学们看一组图片（江南的风景图）

提问：谁知道这是哪里的风景？（学生有回答说是江南）

师反问道：为什么你们一眼就认出是江南，那里风景有什么特点吗？生（。。。）

师总结：我们的祖国地大物博，幅员辽阔。江南是中华腹地上一颗璀璨的明珠，它四季分明，风景宜人，小桥流水，烟柳画桥。。。。。。古往今来，许多的文人墨客为这美丽的景色写下了优秀的诗篇，今天我们来看一首白居易的《忆江南》

2. 白板出示《忆江南》

，语文课里也学过，谁来说说它的意思？（生回答）

师总结。

二．学习新课

1. 今天我们来学习《忆江南》这首歌曲，同学们听听谱上曲的《忆江南》是不是更能表现江南的美，更能表达作者对江南深深的怀念之情呢？

聆听歌曲《忆江南》

2. 请同学说说歌曲情绪，演唱形式，速度。（学生分别回答：合唱形式，优美且

赞叹怀念的情绪，中速的）

2．教师先在钢琴上分句教唱曲谱。熟悉后师生一起齐唱曲谱。

3.

师：熟悉了谱子，同学们我们一起来看看，本曲可以分为几个乐句？（启发学生：乐句是表达一个意思一种情绪的，句尾有终止感。）（教师可以先分一句给同学们做示范）

4. 确定全曲分5个乐句。老师带大家不同形式地接龙唱乐句。

三．初识鱼咬尾知识

1. 请同学们观察，每个乐句间有什么联系？（白板可以提示一点）生回答。

2.师总结：我们的民间音乐中，有一种创作手法叫“鱼咬尾”，句尾音与下一句首音相同。这样作曲能使曲子听起来有连绵不断，委婉动听之感。请同学们再听一次，并用yu哼鸣曲调，深刻感受。

3. 跟着范唱试着填词唱。

4. 师问：歌曲后面用了3个忆江南，为什么这样设计？生（表达作者对江南深深地怀念）

5.师问：

我们应该用什么样的情绪演唱这3个忆江南？让我们为它加上力度记号吧！学生讨论回答（渐弱）

6. 完整演唱歌曲，注意情绪的处理，强弱变化。

四．拓展

1. 介绍白居易的另外两首《忆江南》

2. 聆听江南名曲《姑苏行》

结束课程：要求同学们回去多了解江南方面的人文知识，多欣赏江南歌曲乐曲。