保护动物课时教学实录

《保护动物》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定北京师范大学出版

内容来源：小学二年级道德与法治（下册）第四组

单元主题：环境小卫士

课 时：第二课时

授课对象：小学二年级学生

设

计

者：

曹闪闪/郑州市郑东新区龙子湖小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）体验家庭生活的快乐,初步认识自己作为家庭一员的责任;懂得有许多人在为自己

的生活服务,了解常见的服务机构和公共设施;体验自己生活的环境中的服务机构、公共设

施与人们生活的密切关系。

（2）掌握基本的社交礼仪,能在交往中礼貌待人,会用礼貌用语;认识到讲文明、守规

则的重要性,明辨是非,能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。

（3）初步了解水、森林等资源的现状,懂得节约资源、节约粮食、保护动物和爱惜学习用品要从我

做起。

（4）知道许多物品还可以再利用,树立初步的低碳生活意识,能为保护环境做力所能及的事情。

2．学情分析

随着知识的增长,好奇心的增强,儿童对生活的关注度越来越高。开始关心自已生活的环境。儿童对动物往往充满了好奇,愿意主动地了解。因此,本单元从儿童的生活环境现状入手,从儿童多渠道对动物的了解和接触入手让学生明白人与动物的关系，进而保护动物。

3．教材分析

《保护动物》是二年级下册北师大教材第四组中的第二课,本单元从儿童的生活环境现状入手,从儿童多渠道对动物的了解和接触入手让学生明白人与动物的关系，动物给人类带来的贡献，进而提高保护动物的意识，知道保护动物的一些方法。

教学目标

1.能总结保护动物的一些方法。

2.树立动物是人类好朋友的观念,提高关爱动物，爱护动物的意识。

教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

教学难点：通过视频展示、学生自己讲述保护动物的真人真事、宣誓活动和做游戏让学生懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

评价任务

通过熊出没探险日记的视频展示，知识竞赛，学生自己讲述保护动物的真人真事，做游戏，查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护动物的一些办法。

教学过程

教学环节

教学活动

活动一(2′) 根据同学们喜欢的动画片熊出没之探险日记，让孩子们跟着熊大熊二光头强赵琳继续去森林深处探险，引入课题--《保护动物》

师：同学们昨天我们跟着熊大熊二光头强赵琳一起去森林深处探险了，谁来说说你的探险感受？

生：我喜欢探险...... 师：看来，在昨天的探险日记中大家学了不少知识呢？

评价要点

欣赏动画片探险日记引入，再次激起学生对动物的兴趣。

通过探险日记剧情回顾，五小队激烈比赛回答上一节课所讲内容，老师及时表扬，鼓励。同时也让孩子们进一步了解动物。

（评价任务一）

环节一

谈话导入

剧情回顾

(5′)

活动二(3′) 回顾上一节动物灭绝和濒危的原因

活动一(3′) 从动物灭绝的原因中寻找拯救动物的办法，三种办法。从课本中寻找保护动物的办法，联系生活实际。

（完成目标一）

活动二(7′) 通过观看赵琳拯救虎妞牺牲的短片和丹顶鹤的故事，了解一些保护动物的人和事，感同身受，加深与动物感情。

学生自己搜集资料，交流保护动物的真人真事。

（完成目标一）

活动一(8′) 师：作为小学生我们应该具体怎么做呢？

小组讨论，自己找一些保护动物的方法：动物拍手歌，展示宣传牌。

活动二（3′）

全体起立进行保护动物倡议书的宣誓，表一表保护动物的决心。

(完成目标二) 活动一(3′

通过观看探险日记---盗猎者被绳之以法，孩子们总结我们国家，全世界保护动物的方法：建立《保护野生动物法》、设立保护区、建立动物绿色通道、世界保护动植物日3月3日。

活动二（3′）

通过诗歌朗诵《来自动物的呼声》进一步体会动物受到的伤害，引起孩子们的共鸣。我们有一个共同的家--地球。

活动三（3′）

全体团结起来，握手表决心。保护动物，人人有责

(完成目标一、二、)

巩固知识

从原因中，学生自己总结拯救濒危动物的办法。

（评价任务一）

学生观看喜欢的动画片中赵琳保护东北虎的视频，引起共鸣。

通过身边的保护动物的真人真事激起学生保护动物的决心。更能引起学生感触。

（评价任务一）

环节二

感同身受

激发决心

(10′) 环节三

拯救动物

人人有责

（11′）

通过资料分享，宣誓，学生自己总结保护动物的方法。

（评价任务二）

环节四

总结要点

再表决心

( 9′)

通过视频知道国家，全世界保护动物的一些办法。

（评价任务一、二）

进一步加深保护动物的感情

（评价任务一、二）

附：板书设计

保护动物

动物是人类的朋友

爱

与

责

任