（活动）板凳龙第一课时教学实录

《板凳龙》教学设计

教学目标：

1.简单了解壮乡民俗风情及民俗活动，通过聆听、模唱、熟悉歌曲的旋律，学生能用自然、活泼的声音演唱好歌曲。

2.能和大家一起参与音乐活动、表演、并能用动作表现自己的喜悦之情，

抒发热爱家乡的情感。

教学设想：

《板凳龙》一课，是一首欢快活泼、生动有趣的广西壮族儿歌，一段体结构。结合一年级学生的学段目标要求，本课为引起学生的学习兴趣和好奇心，设计了愉快学习音乐的情境：

首先由教师引导学生看壮乡民俗活动图片

“走进壮乡三月三”。

其次，引导学生观赏板凳龙的图片及表演片段，激发学生的学习兴趣。

第三，聆听壮乡小朋友演唱的《板凳龙》，引导学生关注音乐的风格特征，感受壮乡小朋友演唱时高兴的心情。

第四，通过节奏的训练、旋律的模唱、教师的范唱，进一步激发学生歌唱欲望，使学生能用自然、活泼的声音演唱好歌曲。

最后，教学设计了“舞起板凳龙”的创编表演，师生共同综合本节课所学到的内容进行完整的表现，使学生喜欢上这首脍炙人口的壮族儿歌，在唱会唱好的歌声中结束本课的学习。

教学重点：学会并有感情地演唱歌曲和歌表演。

教学难点：1.感受歌曲的强弱变化。

2.歌曲的律动学习。

教具准备：多媒体课件、钢琴、图片

教学过程：

一、组织教学，创设情景

1.

（课件出示：跳舞的图片挂着横幅“三月三

赛歌会”） 同学们,我们广西一年一度的三月三赛歌会开幕了，今天罗老师就带你们去参加我们壮族的三月三歌会，好不好？你们准备好了吗？那我们就跟着壮族小朋友的舞蹈出发吧。全体起立，大家

1

跟着音乐拍起手来。（课件播放《三月三九月九》音乐）

老师带领学生跳起来。（现在请同学们用最快的速度，找到自己的位置轻声的坐好。看谁最快最安静？组织坐好口令。）

2.今天罗老师带大家来参加三月三歌会，你们可要表现得棒棒的哦。那三月三是什么节呢？

二、欣赏壮乡民俗活动图片

“走进壮乡三月三”

1农历三月三，是壮族的传统歌节，又称“三月三歌节”或“三月歌圩”，这个节日在我们广西可隆重了，很多地方都会举行丰富多彩的活动，我们看看，（播放三月三活动图片）边看边介绍有竹竿舞，斗牛活动，舞狮，哦，还有舞龙，板凳龙比赛，场面十分热闹。

2了解板凳龙的含义

板凳龙可能很多同学第一次听说，板凳龙是一项传统民间体育活动。你们看，像图叫单凳龙，由一条板凳做成的龙，可以一个人舞，也可以几个人一起舞。

还有另一种是多凳龙，（看图）就是用很多个板凳串联而成一条龙，有时一条龙从头到尾，（图）要用几十、几百、或者一千多条板凳相连，每条板凳上都扎着花灯，（图17、18）一个一个人，背着一截一截的板凳，连成一条长长的龙，到了夜晚，花灯内点燃烛光，在龙头的引领下，舞动起来，形成一条长长的灯龙，（图19、20）那场面真是十分的壮观！我们小朋友也可以舞板凳龙，看图）

这板凳龙还有一首小朋友的歌曲，就叫《板凳龙》，我们听一听这首《板凳龙》怎么唱，播放音乐《板凳龙》跟着音乐打着拍子，感受歌曲的强弱。老师提示1212强弱强弱

小朋友们都听得很认真，这首《板凳龙》是多少拍子的歌曲啊？我们看是4/2拍的歌曲，罗老师刚才在数着1212强弱强弱，小朋友的拍子也拍得很整齐，看来大家都想参加这三月三的赛歌会咯。想参加可以，但是，有条件的哦，我们看看歌会的小礼仪怎么说？（出示小礼仪）

（三）闯关导入，新歌教学。

（出示课件：1想参加歌会要闯关哦。2闯关通过才能进入歌会现场。）

2

（1）第一关拍读节奏，读词。

我们看这些打x的就是节奏，这是4/2排的节奏，你们看这里有一根根竖线叫小节线，把这些节奏分成一节一节的像火车的车厢，第一小节--- 我们看每一小节里面都有两拍，1212，一根横线上的两个x就是一拍1212。一个x就读一个哒，第一拍有一个节奏读哒，第二拍也是一个da，第二小节第一拍有两个哒，但是有一根横线连着所以要快点读哒哒，------ 最后一拍有个0，它是我们数学的0，但是在音乐是一个符号。谁知道它是什么符号？它有什作用呢？

我们来读一读节奏，因为在4/2拍里第一拍是强拍所以强拍要大声一点，罗老师有力的拍手，第二拍是弱拍拍手就小声点读轻声da。听罗老师读一次。你们来第一次边拍节奏边读，休止双手抓拳头读空。

那现在把这些哒都变成歌词，看看怎么读，要按节奏读哦。

（2）第二关哼唱旋律 请小朋友们认真的听罗老师用dong 来唱一次。

现在请你们来唱一次。

我们看看刚才dong 的地方都变成了歌词，请小朋友跟着罗老师弹琴的旋律唱第一段歌词。

1随着琴声分句填词演唱。

2学生随琴伴奏完整演唱歌曲一遍。

3分组演唱，老师点评。

（4）闯关通过！同学们真是太棒了，掌声表扬自己。

走，我们去参加赛歌会咯，同学们，你们听，壮族的小朋友用歌声来迎接我们了。大家跟着拍起手唱起来。（播放音乐《板凳龙》）

（四）歌曲处理

1.引导学生用适当地情绪和表情表现这首歌曲。

3

很多小朋友都很开心，但是罗老师发现有的同学是用这种表情演唱的，就像（课件图）很伤心很难过的样子。我们来参加活动的，你看这么热闹的场面，这么多的活动，多开心啊，看看这小朋友多开心啊（课件图）。你们说，这首歌曲用哪种心情去演唱啊。

对呀，舞板凳龙就是庆祝节日的，开心的，现在就请小朋友用像这个小朋友的表情来演唱一遍，唱的时候你要让罗老师感受到你的快乐，不要用这种表情来唱啊。（课件播放音乐：《板凳龙》）

老师现在要分别请不同的小朋友来唱一唱，一会儿，请小朋友们互相点评一下。好，请大家仔细听咯。

（五）歌表演

同学们唱得可真好，罗老师也感受到了小朋友快乐的心情。下面啊，壮族的小朋友要表演一个节目给我们看，他们把板凳龙编成了舞蹈，我们来欣赏舞蹈《板凳龙》。（播放视频：舞蹈《板凳龙》）

呀，他们跳得可真好，我们小朋友想不想跳啊？那我们就学两个简单的基本动作。（图33）

现在请同学们先看老师的基本动作。（师示范动作）请全体起立，跟着老师的口令一起跳，看看那个同学跳得好。师生学跳板凳龙。跟着音乐跳起来。

四、小结新课 小朋友们，今天的三月三歌会也快要结束了，你有什么收获呢？回去以后请与同学或者爸爸妈妈分享一下吧！

好了，壮族的小朋友跟我们说再见，我们也起立，再见口令。还有跟我们一起参加三月三歌会的老师，他们坐在后面呢，我们也跟老师们再见，向后转，老师们再见。

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