听：老虎磨牙（片段）（打击乐合奏）公开课教案

一年级音乐下册《老虎磨牙》教学设计

执教：王小可

一、教学目标: 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象九、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。

二、教学重点难点: 让学生充分利用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。

三、教学过程

（一）导入

师:小朋友,你们好,今天我带来了一些新朋友,你们们想知道他们是谁吗? 生:想

师:好,老师先给你们看看他们的照片

生:马,老鼠,青蛙,老虎。

师:哦,原来是这些小伙伴呀! （二）听音乐找动物: 1、师演奏木鱼。

师:听!他们中是谁先来到这里了? 生:老鼠

师:你是怎么听出来的呢? 生:老鼠走路轻轻的,速度很快。

师:你的小耳朵真灵,把掌声献给他! 2、师演奏双响筒。

师:接着听!谁也在走来了?) 生:马。

师:你又是怎么听出来的? 生:声音像马蹄声。

师:哦,你骑过马吗?请你来表演一下让我们跟着老师的音乐,一起来回草原上的小骑兵。

3、师演奏响板。

师:下面竖起你们们的小耳朵,仔细听,谁那么高兴,唱着歌也来了?

生:青蛙。

师:是吗?那你也来学一学青蛙唱。

生:Gua-Gua 师:真象一只可爱的青蛙。

我们一起来学一学小青蛙。

4、师演奏鼓。

下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友

生:老虎

师:这个音乐给你什么样的感觉? 生1:声音很响,表示大老虎很凶孟。

生2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。

师:那现在我再来演奏一遍,请你们告诉我,老虎从哪里走来了? 生:老虎从远处走来,离我们越来越近。

师:你是怎么听出来的? 生:因为声音越来越强。

师:你说得真棒。声音由弱到强,表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏,请你选择一下,哪一条是老虎走路的节奏? XXXX XXXX XX X 生:第一条。

师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。

哇,真像一群威猛的老虎来了。

（三）了解打击乐器种类

师:小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称什么乐器? 生:打击乐器。

师:你还认识哪些打击乐器呢? 师:你们了解的真多,下面请你们们闭上眼睛,老师再演奏一些打击乐器,请你来猜猜,是什么打击乐器? 生,碰铃;锣,小拔。

师:你们的耳朵真灵。打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律呢。

（四）欣赏《老虎磨牙》

1、初听,编故事

师:下面我们就来听一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小小朋友把眼晴闭起来。仔细听,听完后告诉老师,老虎在干什么?

师:小朋友,充分发挥你们的想象力,谁先来告诉我,老虎在干什么?(你讲得真有趣,你的想象力真丰富,你讲得直生动……)

师:看来呀,我们每个小朋友听到的故事都不太一样样,你们们的想象力真丰富。

下面来听听小朋友听了这个音乐,编的故事。(一天早晨,大雾蒙蒙,在一个深山老林里,一只大老虎还在睡梦中,四周静悄悄的,偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静,这种阴森恐怖,让人呆上一分钟,全身汗毛都得竖起来。“嗷--”不ー会儿,从树林的深处传来老虎的一声吼叫,睡了一夜的老虎,肚子空空,于是他决定下山去寻找事物。他一边走,一边东张西望。机警地看着周周围,不愿意放过任何一个活物。它从远处一步步走来,越走越近,可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口,疯狂地扑打着爪子,愤怒地在石头上磨起牙来。) 生:听故事。

2、分段欣赏

师:没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐开象。

欣赏第一段

师:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏

生:鼓,木鱼,沙球等。

师:你们觉得这时候老虎在干什么呢? 生:老虎在睡觉,在休息…

师:你为什么这样认为呢? 生:因为,这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。

师:你听得真仔细,大老虎在睡觉,我们可不能吵醒他吁。假如你看见一只大老虎在睡觉,你会怎么样呢? 生:很害怕,悄悄地溜走。其实实,小动物们跟你一样,也很害怕,也悄悄地溜走了。

师:谁来给这一段音乐取个名字

生:老虎睡觉

欣赏第二段

师:小朋友,老虎睡觉醒来后会怎么样呢?充分发挥你们的想象,仔细听,听完后告诉老师,也模仿老虎的样子表演?谁来说,老虎在干什么? 生:在走路,在下山,在找食物物,从远处走来

师:你是怎么听出来的? 生:声音由弱到强。

师:哇!你的小耳朵真灵。给点掌声!我们也来给第二段取个名字? 生:老虎下山,老虎找食物

师:老虎下山找食物

小朋友,你们们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。

生:演奏

师:他们演奏得怎么样,请你来说一说。

师:我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来,就更棒了。那我们再给他们一次机会,他们肯定有进步的的,好吗? 欣赏第三段

师:小朋友,真可惜,其实老虎什么也没找到,他心里很难过,于是他就发怒了,听!这时他又在干什么了呢? 生:在磨牙

师:老虎磨牙的速度怎么样? 生:比较快

师:这段音乐强还是弱? 生:强

师:磨牙的速度快,音乐强,老虎的心情怎样? 生:愤怒

师:你们真聪明。这段我们又该取什么名字呢? 生:老虎磨牙

师:你们知道吗?这首乐曲就叫老虎磨牙,是陕西有名的打击乐合奏。

这首乐曲的主要演奏乐器是是什么一一鼓。

五、探索磨牙的演奏方法

师:现在每一组后面都有一个鼓,请组长把它拿到前面来。

师:同学们一定想迫不及待的来敲一敲了,不过老师有个要求,请各组先在组长的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的? 生:研究磨牙的演奏方法。

师:请各组组长把你们研究的结果告诉给大家。

师:同学们真聪明,研究出了这么多磨牙的演奏方法,下面老师也给你们演奏一种种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法

（五）完整欣赏

下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。

（六）小结