校园月明ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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课题欣赏《校园月明》教时6 执笔人李志刚学习目标重点难点教学设计教学目标：通过欣赏歌曲《校园月明》，让学生感受不同国家，不同的音乐风格所表达的音乐情绪和意境教学重点:让学生感受轻松欢快的情绪。教学难点：感受轻松欢快的情绪。调整与反思一．组织教学1.学生随音乐轻松愉快地走进教室，学生随音乐轻松愉快的走

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所属课文：校园月明

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2018-04-30 08:34:00

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学校：凌海市实验小学

校园月明ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：校园月明ppt配套的板书设计及意图

正文

课题

欣赏《校园月明》

教时

6 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

教学设计

教学目标：通过欣赏歌曲《校园月明》，让学生感受不同国家，不同的音乐风格所表达的音乐情绪和意境

教学重点:让学生感受轻松欢快的情绪。

教学难点：感受轻松欢快的情绪。

调整与反思

一．组织教学

1.学生随音乐轻松愉快地走进教室，学生随音乐轻松愉快的走出教室

2.听琴试唱。 2 3 2 .1 ︱ 6 6 ︱ 2 2 3 5 ︱ 6 — ︱

6. 1 6 5 ︱2. 3 5 6 ︱ 5 3 2 1 ︱ 6 6 6 二．新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：今天，我们一起来欣赏印度尼西亚歌曲《校园明月》

（2）介绍弹拨乐器-吉他：音域宽广，和弦丰富、转调自如、音色优美、是轻音乐乐队中不可缺少的乐器。

（3）初听全曲，让学生有个总体印象，让学生完整欣赏。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《校园月明》是一首4/4拍，单二部曲式的印度尼西亚的歌曲，歌曲结构方整，曲中每个乐句均为弱起句，是这首歌的演唱难点。

（2）复听歌曲，歌曲的伴奏中使用的是吉他，你听出来了吗？

A段：采用了模进与重复的手法主体鲜明。B段：是全曲旋律的高点。

谈谈吉他伴奏给你怎样的感受。a.旋律优美 b.节奏徐缓 c.风味的独特

（3）仔细聆听歌曲情绪，在情绪变化处举手示意。相互讨论情绪的变化：优美轻快—欢快热烈。

(4) 学生跟随老师划分节奏，并指导学生拍打切分节奏，在聆听的过程中听到切分节奏举手示意，并说一说切分节奏的出现有什么作用—使歌曲的情绪变得轻快活泼。

3.表现音乐： a.随歌曲简单哼唱

b.在介绍一些印尼的民族音乐，如：《宝贝》《棱罗河》4.创造音乐

（1）边唱边划拍, 选择合适的动作表现歌曲的不容情绪随音乐律动。

（2）创编表演：分三组，组长带领组员进行创编活泼的舞蹈动作。分组到前面随歌曲进行舞蹈展示。

三．教师小结：

学生随音乐轻松愉快的走出教室

板书设计：欣赏《校园月明》听琴试唱。

2 3 2 .1 ︱ 6 6 ︱ 2 2 3 5 ︱ 6 — ︱

6. 1 6 5 ︱2. 3 5 6 ︱ 5 3 2 1 ︱ 6 6 6

关于本教案的常见问题

Q：校园月明ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《校园月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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