欣赏　洋娃娃之梦教学设计及课堂实录

《洋娃娃之梦》教学设计

一、教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

二、教学过程

1、故事导入

小熊孤零零的生活在山顶上的小木屋里，陪伴它的只有一个不会说话，不会动的洋娃娃。

虽然洋娃娃不会动，也不会说话，但是每当小熊有心事的时候，它总会对着洋娃娃倾诉。

“洋娃娃，你知道吗？今天是我的生日，可是只有你陪伴我……没关系！有你陪伴着我就足够啦！哈哈，祝我生日快乐！”小熊自言自语，一会儿黯然神伤，一会儿兴高采烈，其实它还是孤单的呀！

“祝你生日快乐！”一个声音突然说。

“谁？”小熊私下一瞧，“难道是我出现幻听啦？”

“是我，是我在说话！”小熊万分惊讶的发现，原来是洋娃娃的嘴巴在动呢！

“你你你……竟然会说话！？”小熊诧异的捂住嘴巴。

“不用惊讶，也不要感到害怕，我之所以会说话，是因为我在你身边待得太久，所以沾染了你的气息，因此才活了，但是这些气息太微不足道了，只能让我维持10分钟的时间，10分钟之后，我还是不会动。”

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听洋娃娃这么说，小熊不害怕了，它反而高兴起来，因为终于有人来陪着它了，可是一想到洋娃娃只有10分钟的寿命，小熊又难过了，它忙问：“洋娃娃，有什么办法让你永远留在我身边吗？永远和我做好朋友。”

洋娃娃欲言又止的说：“不不不，这个方法太困难了，我不能告诉你！”

小熊听了，忙追问：“你快告诉我吧！求求你啦，我不想再这么孤单了！”

洋娃娃看着小熊急切、炙热又坚定的目光，终于说出口：“你需要带我去女巫那里，她可以赐予我生命，这样，我们就可以一起玩耍了。”

小熊听了，惊喜万分，它立刻抱着洋娃娃冲出家门，经过长途跋涉，翻山越岭，终于来到了女巫的住所，请她帮忙，善良的女巫，她答应了小熊的请求，动用了魔法，赋予了洋娃娃生命。

小熊拉着洋娃娃的手，肩并着肩，快快乐乐的回家去了！

2、让学生感受歌曲

欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容

（1）播放歌曲视频

（2）歌曲欣赏完了，思考回答下面的三个问题：

①

歌曲里面出现了谁呢？

②

他们在干什么呢？

③

这首歌曲的旋律情绪是怎样的？

（3）歌曲简介

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《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童歌曲。歌曲的旋律明快舒畅，节奏活泼可爱，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。

3、歌曲学唱

出示歌谱，让学生整体感知，并掌握歌曲的演唱，能进行歌舞表演。

（1）洋娃娃和小熊跳的多开心呀！同学们想不想跟着他们一起跳一跳呢？

（2）接下来学习几个舞蹈动作，一起加入他们吧！

三、课堂小结

今天同学们和洋娃娃还有小熊一起参加了一场精彩的舞会，感受到了音乐带给我们的快乐，所以在生活中我们要团结友爱，这样我们才能获得更多的欢乐……

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