知识声音的长短优质公开课教案

单

位

学

科

课

型

教

学

目

标

抚顺市东洲区哈达镇

音乐

音乐知识

年

级

课

题

教

者

一年级

声音的长短

孙玉娟

l．引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。

2. 引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。

3．激发学生学习音乐的兴趣和积极性。

教学重点

体会和感受声音的长短

教学难点

三声部的合作练习

教学准备

头饰、图片、录音机、打击乐器

教 学 流 程 设 计

教学内容及教师活动

一、组织教学

师：今天老

师和大家到森林去玩好吗

二、新课学习

学 生 活 动

设

计

意

图

1．师：大家扮演的小动生：模仿扮演的小动物，

物真可爱，老师还给大家律动进教室

带来了许多好朋友，你猜生：聆听小动物的声音并

猜它们是谁？能模仿吗？

模仿。

2．师：你还想模仿准的生：小组合作讨论汇报

声音？

这一环节，引导学 3．师：小花猫的声音和小花猫的声音长，小鸭子生聆听，模仿，感小鸭子的声音有什么不的声音短；小鸭子的声音受青的长短，很贴同？小鸭子和小鸡的声音长，小鸡的声音短。

有什么不同？

近学生的生活，内容适合一年级学生的特点，使其模仿能力想像能力得到充分的发展。

4. 师：好，那么，老师有生：分组坐好。 一个建议，你觉得你扮演

的小动物声音长就坐到左

边，你觉得声音短就坐到

右边好吗？开始行动。

5. 师：看，老师送的礼物生：用打击乐器表现、感

（打击乐器），你来敲一受长音和短音的不同。

敲，它们怎么来表现长音 和短音？

6. 师：下面，我们来做一生：讨论汇报长音用表示，

个小游戏，长音我们找一短音用表示。 个小动物做代表（小花

猫），短音找一个（小鸡）。

好，老师手里的小音符哪

一个表现小花猫好些？哪

这一环节，在学生发现了音有长短之后，更进一步地引导学生感受音的长短的表现作用，使

一个表现小鸡好些？（出

示节奏谱）

学生的表现能力得到很好的发展。同 7. 师：合唱加打击乐器生：小组合作合唱练习打时，也培养了学生合奏。

击乐合奏。

之间的合作意识能力

三、小结：

这节课，我

们知道了声音是有长短

生：聆听生活中的声音，的，你再来听一听哪些声找出长音和短音

音长？哪些短？生活中只

要认真观察，就会发现许

多有趣的事。

板书设计

声音的长短

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