5.共同创造人类文明教案推荐

5 共同创造人类文明

教学目标：

1.知道古埃及、巴比伦、印度和中国是世界四大文明古国。

2.制作小报，体会四大文明古国对人类文明所做出的贡献。

3.交流搜集的希腊、罗马文明和玛雅文明的资料，了解它们在人类文明发展中所起的作用。

4.了解土著文化和国际土著人日，知道尊重不同民族的文化传统和文化习俗。

教学重点：

体会四大文明古国对人类文明所做出的贡献，知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的。

教学时间：

2课时

第一课时

课时目标：

1.知道古埃及、巴比伦、印度和中国是世界四大文明古国。

2.制作小报，体会四大文明古国对人类文明所做出的贡献。

课时重难点：

体会四大文明古国对人类文明所做出的贡献，

教学过程：

活动一

：认识人类共同的祖先

1.师：看看这幅图，你们认识他吗？（课件出示猿人照片）

小结：这是我们的祖先猿人，它是由人类共同的祖先森林古猿进化而来。随着生产的发展，人类步入文明时代，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流—尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、恒河、黄河和长江。在这些大河的两岸，出现了最早的人类文明的曙光，并孕育出了四大文明古国。

过渡：知道四大文明古国是哪几个吗？他们对人类的文明又有什么卓越贡献呢？今天，我们一起穿越时光隧道，前去了解他们。

活动二

：

揭秘四大文明古国

1.师：提起木乃伊，你们会想起那个国家呢？你对古埃及有哪些认识呢？

（1）我们先打开书，看着“四大文明发源地”，图中寻找古埃及的位置

。再看看世界地图，寻找埃及在世界地图上的位置。

（2）师：猜一猜这是什么字？（课件出示古埃及象形字的图片）

（4）师：朗读教材，你能归纳一下古埃及对人类文明所做出的贡献吗？ 小结：古埃及对人类文明做出的贡献有：掌握尼罗河泛滥规律，发展农业和养殖业；在农田测量中发明了面积计算法；建造了金字塔等古建筑；创造象形文字；发明世界上最早的太阳历。古埃及能保存那么完整的人类古代文明遗迹，是因为这里有精巧的、宏伟的石材建筑，还有干燥的沙漠型气候，使得容易腐朽的编织品和人类的死体等，得以保存下来，使我们对于古代埃及文化能有更深的了解。

2.过渡：第二站我们来到古巴比伦。

（1）在教材“四大文明发源地”图中寻找古巴比伦位置—即两河流域文明，然后在世界地图上找到相应位置。说说今天是什么国家。

（2）教师讲述巴比伦的地理位置、楔形文字、汉谟拉比法典、阴历、天文—周日时的划分、空中花园。（课件相应出示）

（3）师：学了这部分内容，谁能概括一下古巴比伦对人类文明做出的贡献？

小结：古巴比伦对人类文明的主要贡献有：根据农业发展的需要，发明了阴历；发明了周日时的划分；颁布了人类历史上第一部比较完整的成文法典；发明了楔形文字；建造了空中花园等古建筑。

3.过渡：从古巴比伦再往东走，又来到一个文明古国。从教材地图上看看，这是什么国家？打开教材，了解印度。

问：阿拉伯数字是谁发明的？印度还有那些成就呢？

教师根据学生交流情况作适当补充。印度发明的数字因为是由阿拉伯人传到欧洲的，一直被称为阿拉伯数字。印度为人类文明所做的贡献还表现在农业、文学和数学方面的成就。

4.过渡：我们来到了最后一站，是什么国家呢？

师：提起我们中国的四大发明，那可是让人赞叹不已的。你还记得是哪四大发明吗？

师：除了四大发明，你还知道我国古代有哪些杰出成就呢？

小结：对，我们在四年级的时候已经学习了中国古代的灿烂文明。中国除了四大发明外还创造了汉字；建造了万里长城；很早就懂得养蚕纺纱；种植水稻；制作陶器；冶炼钢铁。中国是世界著名的文明古国，它地域广阔，民族多样，对世界文明发展有着重大的贡献。我们作为中国人，为此感到自豪。

5.师：通过刚才的学习，你有什么收获呢？

小结：古埃及、古印度、古巴比伦和中国是举世公认的四大文明古国。一代又一代勤劳、勇敢、善良、富有开拓创新精神的古代人类为我们后人留下了无穷宝贵的物质财富和精神财富，令人叹为观止。

活动三

：

分工合作编小报

1.师：小组分工合作，结合课本的提示，共同编辑一张小报，名字就叫《四大文明古国的N个辉煌》。开始行动吧！（各小组编辑小报）

2.对各小组完成的小报做简单的即时评价。 3.总结：亲爱的同学们，今天，大家与我一同感受了四大文明古国的辉煌，感受人类无穷无尽的智慧的光芒！也感受到人类文明史是世界各国人民共同创造的！地球是人类共同的家园。