保护动物优质课教案设计

《道德与法治》二年级下册

动物是我们的朋友

广州市满族小学 霍慧琳

▲、教材分析：

本课是北师大版《道德与法治》二年级下册第四单元《环境小卫士》的第二课《保护动物》里的第一个课时。本课是在整个单元中，处于非常重要的地位，这个单元主要是教育学生关心、爱护自己的生活环境，保护自己生活的环境，培养学生初步的生态意识的，从而从自身开始，从小事开始，学会节约资源保护环境。而学生身边的环境广义上不仅仅指自然环境，还有社会环境和人文环境，人也是自然环境中的一元，和动物、植物，甚至自然界中的事物息息相关，密不可分，所以处理好人和自然的关系是保护环境、爱护环境的基础。

另外纵观现今社会、中国国情，我国过去十年是重拳大力整治环境，保护绿化，增加国内植被，维护生态平衡的十年，而在未来的日子，只会越来越重视对自然环境保护的改造，所以本课虽然是低年级的课程内容，但有战略意义和重要地位。

▲、学情分析：

二年级的孩子已经有了一年学习《道德与法治》的经验，经过一年级老师的指引和辅导培养，已经对这门课有了初步的认识，并在一年级的各种课程内容中，初步具有搜集资料的能力，但是由于年龄尚幼，仍需老师从旁指导和家长从旁协助。而他们对所搜集的资料尚未有整理和分析的能力,这个就需要老师在课堂中引导和教育。

二年级的孩子从年龄特点上看，非常喜欢动物，具有强烈的好奇心和探索精神，所以在这个课题的内容上很有优势，孩子的学习兴趣很浓，但是要在课堂中从简单的兴趣，引入深刻的核心价值观和核心素养的教育，就是本课的主要目的和目标了。

▲、教学目标：

1、激发儿童对动物的喜爱之情，培养儿童保护动物、保护自然的初步意识。

2、初步了解国家在保护动物方面的法律法规。

3、培养初步的信息收集和信息处理的能力。

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《道德与法治》二年级下册

▲、教学重难点：

重点：激发儿童对动物的喜爱之情，培养儿童保护动物、保护自然的初步意识。

难点：初步了解国家在保护动物方面的法律法规。

▲、教学准备：

（学生）收集动物的资料

（教师）动物光碟、多媒体课件制作

活 动 过 程

环节步骤

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

动物是学生身边经常出现的，在导入活动时，教师带学生观看各种动物的视频，激起学生的兴趣，让他们感受到动物的可爱，充分调动了学生参与的热情，培养了学生对动物的喜爱之情。

这个活动的设计进一步激发学生对动物的热爱之情，让学生认识更多有趣的动物，了解动物各方面的知识，知道动物善解人意，是人类的朋友。

老师引导学生对资料的收集层层深入，由生活中对动物的形象感受，转向对动物知识的交流，再深入到人与动物之间建立的深厚感情，动物对人类的回报等，使学生的认识不断加深。

同学们，今天老师要带你们到动

活动一：走进物王国参观游玩，别眨眼啦！

看影片

动物王国 （课件：影片）

1、谁来说说你最喜欢什么动物？可以说你刚才看到的，也可以说你知道的但是视频里没有的动物。

2、那么，这些小动物的资料你们都收集了吗？请你把资料拿出来和大家分享一下，我们来开一个“小动物信息交流会”。（课件）

大家介绍动物时可以参考书活动二：我和本第53页，用简洁的语言介绍你动物交朋友

最喜欢的动物的样子、习性、本领等，并说说为什么喜欢它，让大家一起和它交朋友。

3、资料交流。

（1）“小动物信息交流会”现在开始！谁先来介绍？

（2）你为什么喜欢它？

（3）你的资料是从哪里收集到的？

2 我最喜欢……

分小组交流资料

我最喜欢……因为……

汇报后把资料贴在黑板上

《道德与法治》二年级下册

环节步骤

教师活动预设

▲、过渡：看来动物不仅仅是我们的好朋友，还是我们的好老师，为人类科技发展作出了巨大的贡献，真是人类的良师益友啊！

4、自由查阅老师的资料。

大家还想了解更多动物的知识吗？（光碟）现在机会来了，谁愿意上来带着大家去看看？

▲、过渡：通过大家的介绍，相信同学们对动物朋友的认识又加深了。现在霍老师想带你们再去认识一位新朋友，好吗？

5、分享“海豚医生”的故事。

（1）（课件：海豚）这位新朋友是谁啊？你知道海豚会些什么呀？

（2）其实它还是一位了不起的医生呢！（课件播音乐，讲述故事）

（3）同学们，故事听完了，你最想对小海豚说些什么呢？

（4）小结：动物不仅是人类的良师益友，还可以帮人类治病呢！只要我们爱护它，它就会对我们给予回报。

（板书：朋友、爱护）

学生活动预设

自由查阅老师的光碟资料

好！

海豚！

它会……

听故事

自由说

设计意图

能运用多种途径获取信息是现代小学生必备的能力，学生能把课前收集的资料进行整理，通过不同的形式在课堂上与同学交流，互相促进认识，使课堂教学成为学生交流、提升已有经验的过程，发展学生处理信息的能力。

1、我们都很喜欢小动物，可并不是所有的人都懂得尊重它们，有的人用一种另类的“喜欢”来对待小动物，请看——（课件）

（1）穿皮草

活动三：保护（2）象牙饰品

动物，从我做（3）野生动物进餐桌

起

他们这种做法是不是对小动物真正的喜欢？为什么？

不是！

因为……

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《道德与法治》二年级下册

环节步骤

教师活动预设

▲、过渡：（课件：相关法律条文）是的，这种另类的“喜欢”并不是真正的喜欢。在这些人华丽的外表下，其实是动物们一声声的哀嚎。我国刑法已经明确规定：猎捕、杀害国家野生保护动物是要罚款甚至坐牢的。那么，我们应该怎样尊重和保护动物朋友呢？（课件）

2、生交流保护动物的好办法。

（家里、流浪、野生、珍稀、家人）

▲、过渡：同学们都说出了自己的心声，动物是我们的朋友，保护动物，人人有责。在我们之前进行的《生命有价》护蛋行动中，相信大家对生命有了进一步的理解，从脆弱的蛋宝宝到活泼可爱的小动物，在我们身边有许多美好的生命。

现在，让我们一起把这首歌送给每一个宝贵的生命吧！（课件）

学生活动预设

设计意图

在对各种小动物有了充分认识的基础上，让学生正确区分对小动物另类的“喜欢”和真正的喜欢，懂得如何尊重和保护动物，同时出示相关的法律条文，让学生明我们可以……

白：保护珍稀野生动物，不仅仅是道德层面的需求，更是法律规定的要求。

1、师生唱歌《生命有价》。

唱歌、跳舞

2、同学们，这节课我们交了许多

动物朋友，也在心中埋下了善待动活动四：生命物的种子，下节课我们就一起来行

动，号召身边更多的人一起来保护有价

小动物。

通过总结谈话，从保护动物升华到珍爱生命。

同时提出希望，使活动目标延伸到课外，延伸到平时的学习生活中去。

板书设计： 动物是我们的朋友

朋友 爱护

学

生

的

作

品

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《道德与法治》二年级下册

▲、附：“海豚医生”的故事：

图上的小女孩叫好好，她是一名脑瘫儿。她今年4岁了，但是她走路不稳，基本上不会说话。为了治好好的病，4年来，爸爸妈妈带着她四处寻医问药，但效果都不明显。一次偶然的机会，他们从报纸上了解到海豚发出的超声波能治疗脑瘫儿的消息，抱着最后一线希望，他们决定带着孩子去试试。来到海洋世界，海豚正在表演过圈、顶球等节目。好好第一次见到这些跳来跳去的“东西”，高兴得“啊、啊”地欢叫起来。海洋世界的负责人说，海豚是一种很聪明并很愿意帮助人的动物，它们不仅可以学会很多动作，还能救起溺水者，甚至帮人治病呢。现在好好已经开始接受“海豚康复法”，每周和小海豚亲密接触，摸摸它，逗它玩，她喜欢上了小海豚，人也变得开朗了，她现在会叫、会笑，还会说简单的话了。我们相信，好好的病一定会像她的名字一样，一天天好起来的！

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