2.在南京大屠杀纪念碑前教案公开课一等奖

在南京大屠杀纪念碑前

蓬莱中心小学 柯娉婷

教学目标：

1.初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、培养学生正确的历史观。培养学生搜集、整理信息的能力和表达能力。

教学重点：搜集日本侵华的相关史料，切实感受这场战争给中国人民带来沉重的灾难。激发反对战争热爱和平的意识，以及面对民族灾难自己应持有的正确态度。

教学难点：激发学生强烈的爱国情操和民主忧患意识，培养为民主的伟大复兴而勤奋学习的决心。

教学过程：

一、引今及古，导入话题

我们先来看一段新闻，大家仔细看，认真听，从新闻中你知道了什么？（播放新闻）

生：把12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日

师：你听得很认真，为了铭记这段历史，缅怀南京大屠杀中惨死的同胞，我国在南京建立了“南京大屠杀纪念碑”。大家看这座纪念碑，你发现了哪些数字？

生：1937年12月13日 1938年1月 遇难者30万。

师:这些数字表明南京大屠杀的时间是从1937年12月13日到1938年1月这6周的时间。，右侧是灾难之墙，墙上用中、英、日、法等12种文字刻着遇难者300000（板书）这是多么惊人的数字！

这节课就让我们一起在南京大屠杀纪念碑前回顾那段屈辱的历史。（板书课题）

二、情景再现 回顾历史

请同学们打开书本，浏览P49——54的内容，结合课前老师让同学们搜集有关南京大屠杀的资料，在小组内说说你了解的资料。

师：我发现同学们的资料很丰富，很典型。现在我们一起来说一说，听一听那段历史？谁来说:

生1：把人装到麻袋里从高山上往下扔，使人粉身碎骨而死。他们还把难民脱去衣服，绑在十字架上，让军犬把人咬死。（师：听了他的资料你有什么感受？生：日寇简直不是人，他们没有血肉之躯，是恶魔。）

生3：日军屠杀南京市民和放下武器的中国士兵，其手段除了见人射杀外，还有砍头劈脑，穿心，剖腹，断肢，碎尸，活埋。日军抓到俘虏，就命令俘虏自己挖坑叫第二批人去埋第一批人，又迫使第三批去埋第二批。还有活焚，日军往难民和俘虏身上先浇汽油，再用枪射击，枪弹一着身火光即燃气，中弹的难民，翻滚挣扎痛苦惨叫，日军则鼓掌狂笑。（师：说完这段资料你有什么感受？ 生：我仿佛听到了他们的惨叫声。日本人凶狠、残忍，我恨不得把他们碎尸万段。师;拳头都攥起来了。）

生4：一个日本将军，为了试试他的军刀锋不锋利，竟然抓来七个中国人，丧心病狂地一口气将七个人的头全部砍下，七个鲜活的人就这样没了，七个血淋淋的头颅中，有一个还是儿童。（师：你有什么感受？生：日本鬼子真是人面兽心，丧心病狂。）

生5：他们还把煤油灌到人的肚子里，再把纸点着放到人的嘴里，火一下子烧到肚子里，把人烧烂了。（生1：日本人真是蛇蝎心肠，灭绝人性。生2：日本鬼子你们一定会遭报应的，我们要牢记你们的罪行。）

生6：他们把两大桶水灌到人的肚子里以后，肚子像气球一样快要爆破了，日本侵略者站到他们的肚子上践踏，让五脏崩裂而死。（这太可怕了）

师：刚才，大家听到的还是属于最不刺眼的文字，如果大家看看《南京大屠杀》中一些真实的纪录片，你们会更加清楚地认识到日本侵略者丧尽天良的罪行。请看视频：

师：看了这段视频，真是心如刀割，义愤填膺。此刻你想对日本侵略者说什么？站起来大声说吧。

我想对日本侵略者说

1、我太愤怒了，日本侵略者，你们还是人吗?还有人性吗？你们简直猪狗不如啊。

2、日本鬼子用尖刀叉起儿童，连儿童都不放过，你们就没有孩子，没有兄弟姐妹吗？如果是你们的同胞受到这样的残害，你们心情会怎样？

3、他们是杀人不眨眼的恶魔，我鄙视他们。 4、我们的同胞尸体遍地，血流成河，日本鬼子祸国殃民，天理难容。

师：同学们，在我们自己的土地上，我们却忍受了日本人这样没有人性，没有尊严的屈辱，这是多么令人痛心呢！（打开地图）

师:孩子们，我们这泱泱大国，过去科技一直处于领先地位，洋枪洋炮所使用的火药还是我们发明的呢，一个曾经繁荣昌盛的泱泱大国为什么只能眼睁睁的看着这弹丸小国如此残害我们的同胞？

1、因为清政府贪图享乐，只知道吃喝玩乐，不思进取。

2、清政府统治者贪生怕死。

3、当时清政府实行闭关锁国的政策，才使得国家落后。

师：你抓住了问题的关键（课件出示）落后就要挨打（板书）

其他罪行

师：同学们，南京大屠杀还只是日军侵华战争的冰山一角，除了南京大屠杀你还知道他们发动了哪些侵华战争？（学生汇报一个师点一个）

生1：九一八事变 生：1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。（师：1931年9月18日日本军队突然袭击沈阳，以武力侵占东北，制造了震惊中外的“九一八事变”

生2：卢沟桥事变 1937年7月7日，驻华日军在卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查。其无理要求遭到中国守军严词拒绝，日军向中国守军开枪射击，炮轰宛平城，制造了震惊中外的“卢沟桥事变”，又称“七七事变”。这是日本帝国主义蓄谋已久的侵略战争，标志着日本全面侵华战争的开始。 师：1931年9月18日，日寇炸毁南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，制造了震惊中外的九一八事变。大家看这就是九一八事变时留下的照片。1937年7月7日，日军又侵入北平，挑起全面侵华战争，制造了卢沟桥事变又称七七事变，八年抗战由此打响。这些事件和照片是日本帝国主义一步步侵略中国、企图将中国变为其殖民地的罪恶写照。

师：1937年全面侵华战争爆发后，日军一面残酷地实行三光政策，什么是“三光”政策呢？一面强制押送中国劳工到日本，强迫他们从事挖煤等奴役性劳动。大家看这是一个记者采访劳工刘连仁的手记。（师：刘连仁被强迫押往日本后过着生不如死的日子。）

师：伤害我华同胞不止在当时，就在近几年里，各地还不断发现日军遗留下来的生化武器，并发生了多起中毒、伤人事件。

例如：（出示课件）

师读 (2003年8月4日，在黑龙江省齐齐哈尔的一个建筑工地，发生了侵华日军遗留的化学毒剂泄露事件，导致49人中毒，一人死亡。“8.4”事件只是新中国成立以来，在中国大地上发生的2000多宗日军遗弃化学武器泄漏事件中的一宗。) 师：日本侵华战争还给中国人民带来了许许多多的深重灾难？（广窑惨案）

师:在这铁证如山的史实面前，大家知道现在的日本政府是什么态度吗？

1.生：.日本右翼分子歪曲历史，说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造。（战争罪国不但不道歉，还想息事宁人。真是厚颜无耻。）

2、生：日本教科书也歪曲历史。（师:甚至在日本许多无知的年轻人、小朋友根本不知道他们在中国所犯下的滔天罪行。）

3、师：他们的行动，我们要时刻注意，高度警惕。最近日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引起世界人民的公愤。大家知道靖国神社是什么地方吗? 罪恶的焦点------靖国神社 应被取缔，而日本首相却公然参拜，他们的行动让我们不得不堤防。

师：这些足以让我们看出日本的狼子野心，他们还在策划着卷土重来掌控世界的美梦，日本人如此不思悔改，作为新时代的小学生我们现在应该怎么做？静静想一想把他写下来。

1、我要好好学***后当兵，保卫我们的祖国。

2、我们要强大国防，发明先进武器，捍卫祖国，让他们不敢侵略。

师：你的想法很关键，简而言之，我们要---振兴中华（板书）

3.我们还要永远铭记这段历史，让历史鞭策我们全速前进。

师；说的太好了，我们要----勿忘国耻（板书）

4.我要写信给日本小朋友，告诉他们真实的历史，让他们知道曾经在中国所

犯下的罪行。

5.为了不让悲剧重演，我们应该珍爱和平，守护和平

师:是啊,珍爱和平，生活才会更幸福。但是，我们也要时刻注意，高度警惕。

同学们起立，让我们在南京大屠杀纪念碑前宣誓：勿忘国耻 振兴中华

课后践行

1、课下请同学们继续搜集、了解关于日本侵华战争的相关资料，以“勿忘国耻 振兴中华”为主题办一期手抄报。

2、有人说，过去了的不要再提；有人说，我们要世世代代记住民族的仇恨。你怎么看？试着给日本的小朋友写封信，表达你的观点。