单个动作及组合动作第二课时教学设计

《篮球——跨步运球急停跳投》

课时教学设计

学***五 授课教师：万天亮 课型：新授课

授课

班级

教学

内容

教

学

目

标

安全

提示

重点

课的

结构

1．体育委员整队，报告人一

学

习

引

导

数。 (图1)

2．宣布上课，师生问好。

3．提出本课的内容和要求。

l

4．检查服装，安排见习学生。

图1

一、慢跑热身

(图2)

二、行进间的球性练习

(图3) 1．运球急停、急起。

2．各种抛接球。

3．自我创新。

1．教师讲明练习内容、要求。

2．示范领做。

1．认真听讲，积极

练习。

2．控制好球，注意

前后距离。

3．大胆创设练习动

作。

高一选项教学篮球一班

学生人数

40人

课次

第12课时

主教材：运球跨步急停跳投；副教材：专项素质练习(砸篮板球接力)。

1．认知目标：使学生了解篮球运球急停跳投技术的基本知识，并让学生以积极的态度和行为参与到体育课中。

2．技能目标：有80％以上同学能较好地掌握急停与跳投的衔接动作，30％以上同学能在有防守的条件下做到动作连贯、协调。通过专项素质练习，发展学生的身体协调能力。

3．情感目标：提高自主学习能力，增强团结合作及竞争意识，体验成功的乐趣。

1、

认真做好热身运动

2、

跑动中注意身体平衡协调以防摔跤

急停与跳投的衔接

教学与练习内容

练习

次数

时间

难点

目的要求

急停到跳投的身体协调能力

教师引导与组织

1．集合整队。

2．明确本课任务和

要求。

3．申请见习。

学生参与

目的：加强组织纪

1．教师整队问好。

律．明确教学任务。

2．宣布课的内容与目标。

2’

要求：精神饱满，

集合做到“快、静、齐”，集中注意力。

3．安排见习。

组织：四列横队

1．行进问运球绕篮球场跑。

二

热

身

准

确

2圈

1’

目的：加强学生对

3．引导学生进行创想练习。

球的控制能力，为

组织：

后面的学习做好准

备。

距离，练习认真，

充分发挥想象力。

3—4 4’

要求：控制好前后

1

一、运球跨步急停跳投

三

讲

解

示

范

四

互

动

探

究

教学引导法：利用篮球经典

故事、图片配合讲解示范教

学

练习方法：

（见图4）

①抛球做跨步急停

不出手）

（球不出手）

（球向前上方投出）

向前上方投出）

3～4

1、教师引导学生，激发学习兴趣。

1．教师讲解示范动作要领。

提出相应的要求。

1．学生按老师的组织进行相关的练习。

2．在练习中，相互帮

组织：分四组练习

助和评价自己的同伴，并指导。

3．学生观看示范，思考问题，回答老师的

问题。

图5

2．教师组织学生进行各项练习，并

目的：利用名人效应，3．巡回观察并进行指导，及时纠

2’

将学习内容导入课错。

2’

欲望。

1’

目的：提高急停与

1’

起跳的动作连贯性

及身体的稳定性。

1’

2’

3’

目的：提高整个动

作的连贯性及投篮

能力。

导学生体验成功。

5．请学生做示范，并点评。

组织：

堂，激发学生的学习4．把学生分成A、B、C、D四组，引

1、急停与起跳的衔接练习

3～4 ②抛球做跨步急停跳投（球3～4

③运1次球做跨步急停跳投3～4

④运1次球做跨步急停跳投3～4 ⑤运球做跨步急停跳投（球

3～5

2．运球跨步急停既跳投

3～5

①近距离急停跳投(图5)

3．分层练习(图7) 分层方法及练习手段：

②中距离急停跳投(图6)

A层：动作衔接连贯、熟练，

急停起跳时身体稳定性好，

并有一定的投篮能力。

五

分

屋

改

进

练习手段：一对一防守练习

B层：动作衔接连贯，急停

起跳时身体稳定性较好，但

投篮控制能力较弱。

练习手段：由慢速运球到快

速运球的中距离急停投篮。

C层：动作衔接不连贯，急

停起跳时身体重心不稳定，

且投篮动作较差。

练习手段：

组织：分四组练习

目的：使不同层次

的学生都体验到成功。

要求：

1、认真听讲。

2、积极练习。

3、正确自评，积极到更高的层次练习。

4、相互鼓励，共同进步。

图7

2

4．勇于展示自我并

相互点评。

4～6 10’

1、急停与起跳的衔接练习。

2、运球至近距离的跨步急

停跳投。

目的：

2、分组练习。

3、相互合作、鼓励。

4、进行比赛。

二、专项素质练习：砸篮板

球接力（见图8）

提高学生的身体协调

性，培养学生团结协

作意识。

6’

1要求：

1．控制好球。

2．相互配合。

3．喊出个数。

4．根据自身能力，

尽可能用急停跳投动作砸篮板球。

2、组织学生练习。

3、巡回观查并指导。

4、组织学生比赛。

组织：分四组练习

方法：在篮球场罚球区前排

成一路纵队，排头运球向前

几步，跳起砸篮板球，之后

六

素

质

提

高

与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落地之前再砸篮板球……接着换排三、排四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。成功次数多的队名次列前。

1．练习。

2．比赛：在规定时间内完成次数的多少来决定名次． 七

愉

悦

身

心

场地

器材

1、教师示范并讲解方法与要求。

1、认真听讲。

立即退下返回，排至队尾。4～6

图8

目的：学生身体、心1、教师哨音集队。

1. 瑜伽拉伸放松练习。

3～5 5’

理得到放松。

2、组织学生进行放松。

2．点评与小结。(图4)

3、小结本堂课情况。

3．布置课后作业。

要求：动作舒展、放4、布置合理适量的课后作业。

4．师生再见。

松，调整呼吸。

5、指导学生回收器材。

5．回收器材。

篮球场2个，篮球40个，障碍物16个，录音机

运动负荷预计

1、快速到指定地点集合。

2、积极进行放松。

3、学生认真听讲。

4、回收器材。

5、同老师再见。

平均心率：140次左右∕分 练习密度：30%～35% 课后

反思

3