双人或多人传接球与投篮教学设计(第一课时)

《双人或多人传接球与投篮》教案

教师：王鑫

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

1、篮球双手胸前传接球 2、游戏传球接力

三、教材分析：

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂新授课，因此，本课着重解决学生传接、控制、支配球的能力。

四、学情分析：

本次课所授班级为高中某班学生，有40人，体育基础水平很不平衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，以及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学的《体育与健康》中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步学习理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养

学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标： 1、

运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积

极参与体育活动的态度和行为。

2、

运动技能目标：通过各种练习手段，使学生进一步学习理解和巩固篮球双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

3、身体健康目标：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、心理健康目标：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、社会适应目标：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

六、教学的重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 八、场地器材： 篮球场一块、篮球20个。

九、预计“运动负荷”：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中。

教 案

年级：高中

人数40人

课型：新授课

1、

运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、

运动技能目标：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球双手胸前传接球技术；通过教

学

目

标

游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

3、

身体健康目标：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、

心理健康目标：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、

社会适应目标：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

教材

1．篮球双手胸前传接球 2．游戏：传接球接力

课序

课的内容

1、

课堂常规

①体育委员整队、检查并报告人数

准

备

部

分

10

分

钟

②师生问好，宣布课的内容，安排见习生

2、常规准备活动（蛇形跑步行进300）

3、专项准备活动

①

扩胸运动4×8拍

②

振臂运动4×8拍

③

体转运动4×8拍

④

腹背运动4×8拍

⑤

手指运动4×8拍

⑥

静力性拉伸练习

学生主体活动

1、

按课堂常规进行。

2、认真听取教师布置课的内容、要求。

要求：学生精神饱满，注意力集中

在老师的带领下跑步前进

要求：充分热身，

1、认真听讲、练习动作到位

2、听教师指挥统一进行练习

1、师生问好

2、宣布本课内容、要求和任务

要求：精神饱满、声音洪亮

教师组织与学生共同参与

1、教师示范

2、

强调动作重难点

散点

广播操队形散开

ö ö ö ö ö

ö ö ö ö ö

ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö

Â

教师指导活动

组织

成四列横队集合

ööööööööööö

ööööööööööö

ööööööööööö

ööööööööööö

Â

3、注意观察，发现问3主动体验，大胆表现

题及时纠正

1、篮球双手胸前传接球

基

本

部

分

30

分

钟

练习1、

ö ö

容，突出重难点，引ö ö

⑴新授练习

1、认真听讲、仔细观察

导学生回顾传接球技ö ö 原地双手胸前传接球

ö ö 2、自由练习，主动参与术要求

2人一组，间隔3-4米 练习，乐意接受教师指2、教师图示练习内

⑵发展和提高

导

容，组织学生练习

①. 4人一组传两球

4、分组练习，学生相互3、巡回指导，适时点练习2、

方法：将学生4人分成ö ö ö ö

评价、反馈

拨

一组，用两个球在中间5、发现问题，与老师共4、用语言鼓励和激发

不间断的传球

ö ö ö ö

同探讨解决方法

学生

②. 迎面跑动传接球

5、集体讲解与个别指

方法：将学生平均分4

导相结合

练习3、

组，迎面相距3—4米

进行练习

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

ö ö

2、游戏：传接球接力

ö ö

赛

分组讨论、自行安排站

场地设计：以半个篮球位顺序，充分发挥每位练习4、

教师讲解并示范，引场长为基准

同学的主观能动性和全ö ö ö ö ö 导学生如何各尽其比赛方法：将学生平均身协调性

能、协作竞争，并担分成两组进行传球接注意安全

ö ö ö ö ö

任裁判

力赛

1、讲解示范练习内1、放松操

2、课后小结

3、归还器材

1、学生轻松自然放松全身

2、学生自评、互评

3、认真聆听

1、引导学生做放松练四列横队集合

习

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

2、进行客观、公正评

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

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ö

ö

价、多提出表扬鼓励

ö

ö

ö

ö

ö

ö

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ö

ö

ö

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ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

3、师生再见

Â

器材：篮球30个

结束部分

5分钟

4、宣布下课

场地：篮球场一块

教学效果：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为160次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中