基本步法公开课教案

羽毛球基本步法教学设计

单晓锋

一、指导思想

本课以“健康第一，充分发挥学生主体性”为指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情景，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、互动、自主地学练，让学生在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质，从而实现学习目标的达成。

二、教学目标

1、运动参与：通过教学，提高学生对学习羽毛球的积极性，培养学生利用羽毛球运动进行身体锻炼。

2、运动技能：通过同伴合作，使学生初步掌握羽毛球的三种基本步法的动作技术。

3、心理健康：通过自由组合练习与合作，培养和提高学生良好的团队协作能力，建立和谐的人际关系并在练习过程中表现出良好的品德，体验获得成功后的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质。

三、教学内容：羽毛球基本步法

四、教材分析

本课学的是羽毛球基本步法。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的步法移动进行指导学习。让学生了解步法在羽毛球运动中的重要性与实用性。

五、学情分析：

本课的教学对象为高二学生，学生身心正在发展。学生的身体协调性和力量虽然有差异，但经过一年多的系统锻炼，差距在进一步缩小。学生在组织纪律性、集体荣誉感、求知欲望和表现欲都非常强，并有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。因为大部分学生都没有系统的学习羽毛球，所以在步法上学生基本上都是毫无基础。因此，本课的重点是让学生掌握三种最简单的步法，在此基础上进行分层练习，这样可以在很大程度上解决个体差异问题。

六、重点、难点

重点：掌握羽毛球基本步法。

难点：在羽毛球运动中熟练运用基本步法进行移动。

七、教学策略与手段

1、教法：运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式；采用多种示范面和分层教学，让运动能力强的学生结合旧知识熟练的掌握技术动作，运动能力比较差的学生进行有步骤、有计划的在教师引导下进行练习。

2、学练法：自主学习法、分层练习法、讨论法等教学方法。

（1）自主学习法：管是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自学、自愿地主动练习，并贯穿整个活动中。

（2）分层教学法：对不同运动能力的学生分别对待，让运动能力强的学生在掌握运用前提下联想旧知识，运用在实战中，更好的实战的能力；运动能力比较差的学生，在教师的引导、同学的互助自己的刻苦学习下，也能体验到掌握散打运动的乐趣。

（3）讨论法：在模块教学中，教师引导学生主动的进行探索和研究性学习，培养学生思维能力。

八、场地器材：篮球场、标志物、录音机

九、预计教学效果

能够有效的激发学生学习情绪；

预计平均心率为：125~130次/分

最高心率135~140次/分；运动密度约为50%±5，运动负荷为中上。

十、教学过程

导入课堂常规，宣布本课内容和要求。

队形队列 游戏：“运球比赛”

由小组长带领进行学习

学习与体会部分 小组成果展示

进行有球练习

合作探索

鼓励学生发挥想象力和创造力去进行实战

分层练习（实战练习）

身心放松：敲打按摩身体

集队、小结、下课。

增城中学《体育与健康》选项模块：羽毛球教学设计

题目

选项学习：羽毛球

课时预计

36 1、运动参与：培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，建立学生主动参与羽毛球运动的锻炼意识，激发学生参与运动的热情。

2、运动技能：了解和掌握羽毛球运动的一些基础知识，认识羽毛球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握羽毛球运动的一些基本技术，并能在教学比赛中能运用所学的战术。

单元

学习

3、身体健康：发展学生的速度、力度、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。

目

标

4、心理健康：通过教学比赛，培养学生自主、合作、探究的学习能力，形成坚强的意志品质和遇事冷静思考的优良品质。

5、社会适应：培养学生勇于拼搏、奋发向上的大无畏精神，在体育活动和比赛中表现出良好的体育道德和拼搏精神。 课次

教学目标

学习内容

1、正手握拍法

2、反手握拍法

3、羽毛球的基本站位

教学方法

1、教师讲解、学生尝试，教师并逐个检查

2、灵活运用正、反手握拍的转换、发现问题及时解决。

1、教师示范不同的发球技术，学生进行自主、探究学习

2、按不同的发球方法，反复做挥拍练习

3、教师巡回检查，发现问题及时指正。

1 学会羽毛球的基本站位与握拍法

正手发球：

1）、发高远球

掌握正、反手发球的基本2）、发平快球

3）、发网前球

反手发球：

1）、发平高球

2）、发平快球

3）、发网前球

击球法：

9 技术，灵活运用发高远球，发平高球，发平块球，发网前球的几种方法

1、讲解示范，学生自1、高远球（正手、反手、头顶）

主，探究学习

6 基本掌握正手高手击球，2、平高球（正手、反手、头顶）

2、挥拍体验、寻找感头项高远球，反手高远球，扣3、扣杀球

觉

杀球

3、合作学习

4、教师巡回指导，发现问题及时解决

1、后退步法

2、两侧移动步法

3、上网步法

掌握羽毛球运动的基本步伐，并在教学中灵活运用

1、同伴学习

2、学生自主探究学习

3、教师巡回指导

2 1、抽球（正、反手）

2、放网前球（正、反手）

1、讲解示范，学生自主，探究学习

2、挥拍体验、寻找感觉

3、合作学习

4、教师巡回指导，发现问题及时解决

9 基本掌握抽球、放网前球、搓球、扑球

3、搓球（正、反手）

4、扑球（正、反手）

1、介绍羽毛球运动的作用及发展趋势

懂得羽毛球运动的基础1、同伴学习

2、教师补漏

2、讲述羽毛球比赛的竞赛规则

3、多媒体演示

1 知识了解羽毛球竞赛的简单规则

进行教学比赛

1、学生自由组织进行比赛 通过教学比赛，巩固学生2、两到四人一场地，然后进行交换。 3、学生进行比赛，教师在随堂进行裁判和技战术的指导 1、教学评价

1、学生自评、互评与师生互评

8 的羽毛球技术和初步掌握羽毛球战术的使用

2 了解学生掌握情况，检查教学效果。

2、进行考核

增城中学《体育与健康》课时教案

周次：八

课次：1

水平目标：水平五

1、运动参与：通过学习步法，提高学生羽毛球的技术，激发学生的运动兴趣，建立学生主动参与羽毛球运动的锻炼意识和参与运动的热情。

1、游戏：运球比赛；

2、选项学习（36~15）

①基本步法；

②实战应用；

教学2、运动技能：通过教学，使学生初步掌握羽毛球基本步法的目动作技术

标

3、社会适应：通过同伴学习，培养学生合作与探究的学习能力，并提高学生的人际交往能力。

重点

重点：掌握羽毛球的基本步法。

、

难

难点：基本步法在实战中的应用。

点

教学内容

场地

、

器材

场地：羽毛球场

器材：标志物、羽毛球拍

流课堂教学常规→热身运动→游戏→选项学习：羽毛球→放松运动→课的总结→师生再见

程

顺时序

间

达成目标

学习内容

1、课堂教学常规。

要求精神饱满，注意力集中，快、静、齐。

教

学

措

施

教

师

活

动

1、集合整队。

2、师生问好。

3、宣布本课的教学目标和内容，以及安全注意事项。

4、安排见习生。

学

生

活

动

1、整队，检查人数。

2、

向老师问好，认真听课。

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

△：教师

●：男生

○：女生

负荷

1、了解学生情况，以便教学活动的开展。

一

2’

2、增强学生的组织纪律性。

小

引导学生充分活动身体,为下一步的二

3’

学习提供良好的体能条件，营造良好的课堂氛围。

1、球拍操：

①头部运动；

②肩部运动；

③腹背运动；

④体侧运动；

⑤体转运动；

⑥弓步压腿；

1、教师喊口令带领学生进行热身运动。

2、注意学生的情况。

1、在老师的带领下进行热身运动。

2、认真做好热身运动，避免运动受伤。

●

●

●

●

●

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●

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小

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

顺序

时间

达成目标

学习内容

2、游戏：运球比赛

教

学

措

施

教

师

活

动

1、讲解游戏规则并强调游戏过程中注意安全；

2、教师示范游戏玩法；

3、指挥学生进行游戏；

4、教师参与到学生的游戏中；

5、密切注意学生的安全情况。

1、分成两组，每组选出一名小组长；

2、教师从旁协助小组长；

3、小结每一组的成果展示；

4、讲解三种步法中要注意的问题；

5、组织学生进行有球练习，并巡回指导；

6、密切留意学生的安全情况。

1、组织学生自由组队进行实战练习；2、巡回指导；

3、密切留意学生的安全情况。

1、教师播放轻快音乐，师生共同参与。

2、表扬与激励，提出不足与要求。

3、宣布下节课的内容。

4、下课。

学

生

活

动

1、认真听老师讲解游戏规则以及注意事项；

2、认真观看示范并提出疑问；

3、分组进行游戏。

○○○○

◆

●●●●

◆

负荷

利用游戏的趣味性，调动学三

10’

生学习积极性，提高课堂教学效率。

中

1、学生初步掌握羽毛球的基本步法。

四

25’

2、通过同们学习，提高学生的人际交往能力。

选项学习：羽毛球

（一）

学习基本步法

①上网步法；

②后退步法；

③两侧移动步法。

（二）实战练习

1、配合老师进行分组；

2、小组长认真负责的进行教授与无球练习，可向老师请教；

3、由小组长带领进行成果展示；

4、协助老师带领本组成员进行有球练习并巡回指导。

●

●●●●

大

●

●●●●

○

○○○○

○

○○○○

1、自由组合练习；

2、如有疑问可向老师或小组长提出；

3、练习时注意安全。

1、随同老师在音乐中放松身心。

2、认真听讲，相互评价。

3、学生收器材。

4、下课。

●●●●●●●●

●●●●●●●●

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

小

放松身五

5’

体，调节心率。

1、放松活动：敲打按摩身体。

2、师生、生生互动评价，总结。

3、下课。