源远流长的田径运动教学活动设计方案是什么类型的资料？

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源远流长的田径运动教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：源远流长的田径运动教学活动设计方案

正文

快速跑教学设计

张海雄

【设计思想】

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

【教学目标】

乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。

【对教材的认识】

本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积

极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。本节课辅助教材设计了过河接力的游戏，目的在于发展学生的模仿、观察、想象能力，以及拉大步幅的能力，培养创造力和敢于表现的精神。

【教学重点】

加大步幅、步频练习。

【教学难点】

克服因力求跑快而动作僵硬变形。

【解决重、难点的措施】

突出重点

1.用“游戏”“春种秋收”作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

2. 设置“点”来增加步幅和步频练习。通过游戏过河接力达到学生在游戏中加大步幅步频的教学目的。

突破难点

1.用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

2.创设轻松、优美的教学情境。

3.“过河接力”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法。

4.练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。

5.教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

【教学准备】

上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。

【教学过程】

整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。

第一阶段:创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师创设“春种秋收”的情境，激发学生参与练习的兴趣。

第二阶段:进入教学情境，分层次突破重、难点。在该阶段中，教师运用各种教学方法，让学生从无意识的自然跑到有意识的正确跑。由浅入深，层层推进。

第三阶段:情趣延续，娱乐身心。在该阶段中，教师运用游戏提升教学效果。

第四阶段：意境放松。《让我们荡起双桨》学生自我评价，老师总结。收还器材，师生再见。

资料摘要

源远流长的田径运动教学活动设计方案

源远流长的田径运动教学活动设计方案

正文

文档信息

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配套课件

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源远流长的田径运动PPT课件和教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：源远流长的田径运动教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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