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整体进攻战术优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：整体进攻战术优秀教案案例

正文

足球基本战术理论课的教学设计

湖南省衡南县第一中学

黄正华

手机15200714868

一、

课的教学设计说明：

充分利用多媒体信息教学手段，用形象生动的画面、声音、语言来创建师生共同交流和学习的氛围。培养学生的主动性及参与自主探究性学习的习惯。实现技能智能情感全面发展的教学目标。

二、

教学目标：

1．让学生进一步了解足球的基本技术战术要领。培养学生学习的兴趣。

2.通过多媒体的演示，让学生进一步了解战术的原则和战术阵形、个人战术和局部战术、整体战术和定位球战术。了解传切配合和二过一的战术含义。

3.培养学生的团结合作意识，提高学生的观察力。

三、重点：传切配合和二过一的战术含义。

难点：在实践中能否运用传切配合和二过一的战术。

四、教学过程：

课的导入：

师述：三大球中谁是世界第一动运？同学生：足球。师述：你们踢过足球吗？在足球比赛中你们又有过传球和配合吗? 你们又了解足球的基本战术吗？今天就让我们一起共同学习足球的基术战术。与同学们一起共同学习足球的基本战术理论。

展示课件：

利用课件，初略地了解足球战术的原则和战术阵形、个人战术和局部战术、整体战术和定位球战术。了解传切配合和二过一的战术。利用课件展示最常见的比赛阵形：四三三、四四二，队员由本方场地通过队员的配合及个人及团队战术把球踢进对方门，在规定时间内，进球个数最多者为胜。四三三阵形为四个后卫、三个中锋、三个前锋、一个守门员；四四二阵形为四个后卫、四个中锋、二个前锋、一个守门员。这二种阵形都是攻防较好的阵形。

通过观看课件，了解最常用的踢球技术。要求要观察球的方向及队员的跑动方向。

结合课件图示进行传切配合战术讲解。通过传切配合战术讲解，纠正错误，采用示例---归纳---讲评的学习流程。充分发挥教师主导学生主体的学习方阵。

重点讲解二过一的战术配合战术。

所谓二过一，就是二名进攻队员通过配合传球越过一名防守队员的配合方法。在二过一的配合战术中要注意各自的分工及注意事项及各自的侧重。

球员在队友带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱各自的防守并侧对进攻方向，有利于观察传球路线，当接球应一脚出球时，应力量适中，最好采用地滚球，传球到位，传球后应立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置，在完成配合动作时，要求有较高的个人战术素养及默契，心领神会，明白对方的想法，做到意识到位，球到人到。

五、教师互动：

教师提问：通过学习，你们了解传切配合和二过一这二种最基本的战术配合吗？

学生：阐述二种基本战术，教师配合学生利用信息技术画出战术配合路线图。

作业：要求学生在课后足球实战中能运用这二种战术，并能做出简单的战术配合。

本课小结：在今天的学习过程中，通过师生和学生的自主探究性学习，认真观看课件及探讨，学会了足球最基本的战术配合，希望同学们在以后实战足球对抗性练习和比赛中，常运用所学的足进基本战术配合。并不断地提高自已的踢球技术和锻炼身体能力。

下课，师生再见。

资料摘要

整体进攻战术优秀教案案例

整体进攻战术优秀教案案例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整体进攻战术优秀教案案例是什么类型的资料？

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