单手肩上传接球板书设计及意图

《篮球：原地及行进间运球》

授

课

对

象：

授

课

人：

编

写

时

间：高中一年级

张映实

2015年12月

课 程 设 计

学校：温江中学 上课教师：张映实

一、教

学

内

容：

篮球持球同侧步步突破

二、教

学

对

象：

高一篮球 人

数：43 三、教学时间、地点：2015.12.4 温江中学篮球场

四、指

导

思

想：

从新课改根本理论出发,始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位;在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位;激发每个学生的兴趣，充分发挥学生的主观能动性、提高创新能力和增强集体意识。

五、教

材

分

析：

篮球运动在我国是一项比较普及的运动项目，它具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球同侧步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。

六、学

情

分

析：

高一年级水平的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育高峰期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性较强的游戏；且在初中有一定的接触后，部分选修篮球的学生对篮球有了一定的基础，但大多数学生没有基础。所以在教学过程中应选择适合他们生理和心理特性的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有

利

因

素

1

高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不

利

因

素

高一年级学生，依赖性强，大部分学生的篮球基础差，缺乏集体合作精神等，教师在教学中要加以引导，因此我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教

学

目

标：

知识目标：了解并初步掌握篮球原地运球的动作要领以及这一技术动作的实用性，积极参与课堂练习，能学会运用到行进间运球的动作方法和学练方法。

技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握篮球运球的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。

情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上拼搏进取精神。

八、教

学

重

点：原地运球低重心，运球动作；

教

学

难

点：行进间运球对球的掌控能力。

九、教

学

方

法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

4、互帮互学。

十、生

理

负

荷

预

计

预计平均心率：100--110次/分 预计练习密度：40% 预计强度：中上

2

教

学

流

程

图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务、要求

合理安排见习生

一、开始部分

徒手操

准备运动 静立性热身

课 球性练习

动作示范讲解

持球同步突破技术

学生模仿练习

的

口令移动练习 二、基本部分

安

分组行进间练习

排

教师领做、学生跟做放松活动

三、结束部分

教师点评学练情况

收回器材，师生再见

3

篮球持球突破教案

年级

班级

内容主题

高一年级

2 人数

43 日期

周次

重点

难点

2015-12-4 12 执教

张映实

课次

1 组班形式

自然班

篮球原地及行进间运球的研究性学习

原地运球低重心，运球动作

行进间运球对球的掌控能力

知识目标：了解并初步掌握原地运球的动作要领以及这一技术动作的实用性，积极参与课堂练习，能学会运用原地运球及行进间的动作方法和学练方法。

学习目标

技能目标：使学生能行进间的技术动作，同时70%的学生能初步掌握行进间的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。

情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上拼搏进取精神。

课序

时间

运动负荷

教学内容

次时强数

间

度

教与学的活动

组织队形意图及要求

组织：集合队形

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

T 要求：快、静、齐，使学生尽快进入学习中来。

组织：一路纵队；体操队形。

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

T 目的：让学生更加熟悉球性，提高球感。

要求：队列整齐，动作有力有节奏。

开

始

部

分课堂常规：

1、整队；

2、师生问好；

3’

3、宣布课的内容和任务；

4、合理安排见习生。

教法与学法：

311、教师提出教分弱

次

学要求；

钟

2、明确学习内容和要求。

准

备

部

7’

分

教法与学法：

1、教师提出练习要求；

7徒手操，静立性热身。

若一2、教师口令指分

干

般

挥并领做；

钟

3、学生集体学习。

4

基一、复习球性练习：

1、腰绕球；

2、上下绕球，头

腰

膝盖；

教法：

1、教师示范、领做；

2、口头提示。

学法：

1、

学生模仿教师33一动作；

分次

般

2、

体会动作要领

钟

。

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

T 目的：提高学生的运球水平，为下面的学习打基础。

要求：

1、

思想集中

2、及时改正错误动作

本部

二、学习原地运球：

原地运球：

降低重心

五指自然张开

25’

一肩关节为轴手臂上下压球

两眼平视前方

动作要领：膝盖微屈

掌心空出 教法：

1、结合图示讲解

2，教师讲解并示范动作，用提问的方式加深学生对动作要领的理解；

学法：

1、模仿教师的动作；

2、体会动作要领。

目的：

1、教师给学生示范一个正确的动作，给个直观印象；

2、从简到难，逐步掌握动作；并慢慢发展到实际运用上去。

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

T

分

2、原地徒手模仿练习；

（1）、原地做持1球屈膝练习；

若较2( 2 )、原地运球练干

强

次

习；

（3）、听口令前后左右移动练习

3、教师做巡回指导。

要求：

1、认真听讲、认真练习；

2、及时改正错误动作。

教法：

1、教师示范学法：

1讲解动作；

1、模仿教师的动三、分组全场行进间运球练若0较2、将学生分作；

习

干

分强

成男女4组到全2、体会动作要领。

钟

场进行练习；

3、注意不要带球3、巡回指走步

导。

5

目的：学以致用，并加以提高

要求：

1、认真听讲；

2、注意安全。

结

束

部

5’

分

教与学法：

×

×

×

×

×

1、教师引导1、放松活动；

×

×

×

×

×

并提示学生一起2、集合整队；

○

○

○

○

○

做放松运动；

3、教师点评总结；

5○

○

○

○

○

12、学生积极4、布置课后作业；

分弱

次

模仿；

5、师生再见。

钟

T 3、学生、教目的：放松身心，温故师主动参与；

而知新。

4、评价、表组织：体操队形、集合扬、互评。

队形

预计

练习密度

40%----45% 强度

中上

课

后

小

节

6