Story time教学内容

教学课题

教学目标：

3A Unit4 My family

课型

New 本课题教时数：5 本教时为 第 1 教时 备课日期9 月 18 日

1.能听懂、会说、会读词汇

family，father

mother

brother

sister grandpa

grandma 2.能运用This is my…向他人介绍自己的家庭成员。

教学重点难点：

重点：

1.能听懂、会说、会读词汇

family，father

mother

brother

sister grandpa

grandma 2.能运用This is my…向他人介绍自己的家庭成员。

难点：

能听懂并判断家庭成员的名称。

教学方法与手段：课件

教学过程： 教师活动

Step 1 Greeting 1.Greeting T:Good morning/afternoon, boys and girls..

T：Good morning/afternoon,xx.

2. Sing songs and say rhymes 《Good morning》,《Hello》，《Goodbye》，《Are you Mike》

3.Warm up Review: Are you…?Yes,I am./No,I’m not. T：Hello,I’m Miss Mo.

T:Yes,I am. No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整) T: This is …This is my…

Step 2 Presentation 1.Show the picture of Mike. T：This is Mike. He’s my friend.Mike is introducing his family to his friend. Teach: family Unit 4 My family 学生活动

Ss:Good morning/afternoon,Miss Mo. S1: Good morning/afternoon,Miss Mo. 设计意图

通过free talk的形式和学生面对面的进行英语口语交流，及时指导学生的口语发

S：Hello,Miss 音。拉近师生Mo.I’m…

S：Hello.I’m…间的关系。

Are you…?

This is …This is my…

Learn the word. 教学生逐渐熟Read after 悉短语、词组。teacher.

T:Today let’s learn Unit 4 My family. Read it one by 2.Watch a cartoon one . Learn:This is my… .

a.根据动画，听听 Who are they

教师出示 father /f:/全班拼读这个单词，Learn the new 注意 a 的发音/:/。老师板书 father让学生带着 Mike 的头饰，指着图片，读句子 This words. is my father. T:Who can read it教师出示 mother /m/全Read after 班拼读这个单词，注意 o 的发音//学生拼读，老师板书

mother注意

father 和

teacher. mother 中 a 和 o 的发音区别，有的学生会把 o 发音成/:/。

Read it one by 让学生带着 Mike 的头饰，指着图片，读句子 This is my mother. one . T:Who can read it 教师出示 Tim 的图片，听录音，Who is Tim？

并教授 brother 教师出示 Helen 的图片，

听录音，Who is Like this to Helen？并教授 sister 出示 Mike 图片并且教授单词 me learn :mother, Listen to the tape Read after the tape brother, Act out the story Step 3 Consolidation sister. 1.T出示全家福介绍自己的家人This is my family. This is my…

Ss利用照片介绍自己的家人

Step 4 Homework

1.Read after the tape

2.Try to introduce your family members to

your friends.

为以后的教学打下基础。

本课的新授单词比较多，但是学生对其中几个单词比较熟悉的，所以减少了不少难度，就是在朗读时注意及时纠正学生的读音。

板书设计：

Unit 4 My family

This is… father mother

He’s/She’s…

Mike (me) Helen Tim

授后小记：

在教授的过程中，Story time中主要出现了family，father、mother、brother、sister和me这几个生词，其中家庭成员类单词在牛津小学英语2A Unit1 My family中已涉及相关内容，对于二年级有了基础的学生，我利用其中的歌曲My family带领学生反复听唱，激发学生的学习兴趣并复习family，father、mother、brother、sister这几个单词。学生能熟练唱出这首歌时，再通过多媒体动画整体呈现Story time，此时学生已基本理解其中的句型，最后Mike指着自己的照片说"This is me!"可让学生自己猜"me"这个词的意思。

授课日期 10 月 15，16日