1、地滚小皮球教学目标

一年级地滚小皮球单元流程设计

一、指导思想

以

“健身育人”的体育与健身课程理念为中心，关注每一位学生的发展,紧紧围绕“活化的身体练习，适宜的运动负荷”这个主题，在教学中促进每一位学生的发展。根据一年级学生的特点，在教学中设计愉快的学习氛围，引导学生主动学习，为快乐学习奠定基础，进而促进学生教学技能的掌握，促进学生良好学习习惯，提高学生运动能力。

二、教材教法分析

（一）教材分析

地滚小皮球是小学《体育与健身》课程基础内容I投掷类教材中的一项教学内容，地滚小皮球动作方法是面向投掷方向，两脚前后开立，两腿屈膝，手持球由后经体侧向前用力挥臂，小皮球向前方滚出。掌握地滚小皮球的方法为以后投掷的教学打下基础。

教学重点：由后向前快速摆臂

（二）学情分析

本单元教学对象是小学一年级学生，他们活泼好动，喜好游戏，喜欢模仿，具体形象思维占主导地位。他们有意注意保持时间短，自制能力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念。他们对学习，充满好奇，乐于参与，但身体控制力较差，在教学中需要教师口令引导，逐步形成正确的技术动作。

教学难点：贴近地面球出手。

三、学习过程（经历、策略）

根据学生特点，本单元可以采用游戏、辅助器材等帮助学生学习和掌握地滚小皮球动作，根据教学的重难点，将本单元分为三个课次。第一课时设计多个教学环节，让学生在各个环节中体验地滚小皮球，从一开始让学生体验地滚小皮球，再通过简单易懂的口令帮助学生掌握动作要领，从而掌握肩下滚掷，然后通过设定不同的距离，由近到远来帮助学生解决投掷方向正确的问题。第二课时设定目标物，帮助学生滚直线，进行反弹球，打保龄球练习，帮助学生快速挥臂。第三课时通过口令，伙伴的提示等来帮助学生贴近地面球出手。

四、育人价值

通过本单元的学习，能促进学生身体协调性的发展，提高学生四肢力量，在帮助的过程中体验互帮互助的重要意义，在各种游戏中感受体育运动的乐趣。

1

朱行小学一年级第一学期地滚小皮球单元教学流程

年级

一

学期

一

课次

3 执教

董西亚

教学1.学会地滚小皮球的动作方法，发展学生肩下滚

目标

掷的能力。

教学重点：由后向前快速摆2.发展身体协调灵敏等身体素质，提高上肢力量。

重

点

臂。

3.激发学生学习兴趣，培养学生互相帮助，团结难

点

难点：贴近地面球出手。

合作的精神。

课次

教学内容

1

2

地滚小皮球：

1.原地持练习

2.短距离练习

3.稍远距离练习

地滚小皮球：

1、反弹球

2、打保龄球

3、滚山洞

教学目标

1.学习地滚小皮球的技术动作，发展学生上下肢协调性，提高学生滚掷能力。

2.学习夹球跳的方法，发展学生的身体协调性，提高学生的弹跳力。

培养学生善于观察、认真学练、团结协作的优良品质。

1.继续学习地滚小皮球的技术动作。发展学生的上肢力量，协调灵敏等身体素质提高学生的滚掷能力。

2.学习动物爬行，发展下肢力量，提高身体平衡协调性

3.培养学生团队合作意识，互相帮助互相合作认真学练得优良品质。

重点难点

教与学的主要方法和手段

重点：肩下滚掷。

难点：方向正确。

重点：滚掷直线。

难点：快速挥臂。

学生活动：（流程）

1.教师讲解动作要领并带领学生进行原地持球练习。

2.二人一组，进行滚脚跟练习，球滚至圆垫上。

3.四人一组滚脚跟练习，球滚至圆垫上，互相帮助纠错。

评价要点：

肩下滚掷，动作正确，方向正确，互帮互助。

学生活动：（流程）

1.引导学生进行反弹球练习

2.教师强调快速挥臂，并进行打保龄球练习

3.二人一组，脚为山洞，进行练习

评价要点：动作正确，滚得直

2

3

地滚小皮球

1.练习地滚小皮球

2.原地口令提示练习地滚小皮球

3.不同远度练习

1.掌握地滚小皮球动作，发展学生协调性，提高学生滚掷能力。

2.学习综合活动春播秋收，发展学生下肢力量，提高身体协调性。

3.培养学生相互帮助以及克服困难、勇于挑战的精神。

重点：动作连贯协调。

难点：出手时机。

学生活动：（流程）

1.复习地滚小皮球并练习，引出这节课的学习重点。

2.通过原地口令练习，提示贴近地面球出手。

3.通过不同远度的练习比谁滚得直，滚得准，滚得远。

评价要点：

动作正确，挥摆方向正确，滚得直，滚得远。

安全1.准备活动做得充分。

保障

2.场地平整无障碍物。

3.滚掷时同学之间保持距离。

4.同学之间相互帮助和纠错。

评价与方法

1.表现性评价：

（1）积极参与学练和评价。

（2）与同伴合作交流互助。

2.定量评价：

（1）优秀：挥摆方向正确，贴近地面球出手，动作自然连贯。

（2）良好：挥摆方向正确，贴近地面球出手，动作不太连贯。

（3）继续努力：基本可以完成动作，但是挥摆方向不正确，动作不连贯。

教学1.海绵球45块，音响1套，圆垫45个。

资源

3

游戏教学

快乐运动

一年级地滚小皮球教学设计（3-1）

一、指导思想

本课以“活化的身体练习，适宜的运动负荷”为理论支撑，以一年级地滚小皮球为主教材，以“夹球”为辅助教材，通过各种小游戏，让学生体验到运动的乐趣，并通过短距离、长距离，贴标志物来帮助学生学习正确的肩下滚掷。

二、教材与学情分析

1、教材分析

本课的教学内容是“地滚小皮球”，动作方法是面向投掷方向，两脚前后开立，两腿屈膝，手持球由后经体侧向前用力挥臂，小皮球向前方滚出。主要功能是发展学生肩下滚掷的能力，培养同学间的团队合作精神。在教学过程中，通过游戏、评价等形式，让学生边练习边说出来，有利于学生目标的达成。另外为了让学生滚掷方向正确，用垫子来做目标物，从而促进学生对于技术动作的掌握。

2、学情分析

本课的授课对象是一2班学生，第一次接触该班学生，发现学生聪明又好学对新鲜事物充满好奇。根据本班学生的特点，在教学中采用积极鼓励的语言引导学生主动学练，让学生学会互相鼓励，在合作下完成任务。

三、教学重点与难点

教学重点：肩下滚掷。

教学难点：方向正确。

四、学习目标

1.学习地滚小皮球的技术动作，发展学生上下肢协调性，提高学生滚掷能力。

2.学习夹球跳的方法，发展学生的身体协调性，提高学生的弹跳力。

3.培养学生善于观察、认真学练、团结协作的优良品质。

五、主教材教学流程与策略

1、音体结合，提高兴趣

本节课在热身活动，放松中加入了音乐，用欢快的音乐将学生带入课堂中，增加了学生对本课的学习兴趣使课堂更有活力。在放松中用瑜伽的音乐帮助学生达到放松效果。

2、分层教学，循序渐进

4

在学习地滚小皮球时先让学生原地持球进行练习，从球在手中不滚出，到可以滚出，再到互相合作从短距离的练习再过度到更远距离的练习由近到远增加难度。

3、一物多用，提高效率

本课的授课对象是一年的级的学生，再教材的选择上用了不同种类的小绵球和不同颜色的垫子来吸引学生的注意力。在准备活动中用小棉球做准备活动操。在综合活动中用夹球跳来进行跳跃练习。在放松中用球来做拉伸练习。这些都起到了一物多用，提高课堂效率。

六、问题的预设

1、注意力不集中，不按照教师要求进行练习

措施：教师多观察，发现问题及时提醒学生。

2、滚掷时同手同脚

措施：教师在上课中语言提示，在同手同脚的学生的脚和手上贴标志物来提醒学生。

七、安全防范

1 、准备活动充分，避免受伤。

2、

场地平整，避免滑倒。

3、

保持一定间距。

5

朱行小学

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课

时间

序

一

二

三

一年级

一(2) 人数

组班形式

36 自然班

日 期

周 次

重

点

难

点

执教

课次

肩下滚掷

方向正确

董西亚

1 1.投 掷：

地滚小皮球 3-1 2.综合活动：

夹球跳 2-1 1.学习地滚小皮球的技术动作，发展学生上下肢协调性，提高学生滚掷能力。

2.学习夹球跳的方法，发展学生的身体协调性，提高学生的弹跳力。

3.培养学生善于观察、认真学练、团结协作的优良品质。

运动负荷

教学内容

课堂常规

教师整队

师生问好

宣布内容

准备活动

1.热身跑

2.热身操

地滚小皮球

1.原地持球练习

次时强数

间

度

1 1

8

30”

3’

1’

小

中

中

教与学的活动

◎积极引导

◇认真投入

☆精神饱满，快静齐

◎带领学生进行热身活动。

◇积极主动参与。

☆注意力集中。

◎带领学生进行热身操练习。

◇认真模仿教师动作。

☆动作协调。

◎教师讲解玩球要求

◇认真玩球

◎教师引导并讲解示范地滚小皮球练习方法（两脚屈膝，前后站立，持球由后向前，将球滚出）

◇认真听讲，仔细观察教师动作，明确动作要领。

◎带领学生进行练习，巡视指导并纠错，指出练习中常见的错误，再次强调动作要领

◇认真练习，明确动作要领

☆由后向前将球滚出

组织与队形

四列横队

四列横队

散点

6 1’

4’

16’

四

10’

2．短距离练习

（2-3米）

3.稍远距离的练习

（4-5米）

综合活动：

各种跳跃

1.单人夹球跳

2、双人夹球跳

3、多人夹球跳

8

5

3

5

4

3

3’

2’

1’

1’

30”

1’

30“

1‘

30“

中

中

中

中

中

◎教师示范并引导学生进行短距离练习，强调肩下滚掷。

◇2人一组进行练习

◎教师巡视指导并进行集体纠错。

◇继续练习，相互检查动作

☆动作正确、有简单的评价

◎教师引导学生进行分组练习，提出练习要求。

◇注意力集中认真练习。

◎巡视指导，鼓励评价学生，引导学生更远距离练习

◇再次练习，认真完成

◎◇共同评价

☆肩下滚掷，球滚脚中间

◎教师示范并带领学生进行夹球跳练习。

◇认真观察教师动作，并进行夹球跳练习。

◎引导学生夹球移动。

◇尝试夹球移动

◎引导学生进行二人一组搭肩跳和移动。

◇尝试二人一组合作练习

◎语言提示，尝试合作跳的更多

◇认真练习，尽量不掉球

◎语言提示四人一组合作练习

◇根据要求进行练习

◎提出比赛规则

◇认真参与，遵守规则

◎总结小组比赛情况，宣布名次。

☆积极学练，前脚掌着地

○

◇ ◇ ◇

2-3米

◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

2-3米

◇ ◇ ◇

○

◇ ◇ ◇

◇ ◇ ◇

4-5米

◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

散点

散点

散点

7

五

4’

放松与总结

1.

放松:手推球

2.小结

4

◎带领学生听音乐进行放松。

小

◇模仿教师动作。

1

☆积极投入，轻松愉快。

‘

30 ◎认真回顾本次课的内容。

”

◇◎师生呼别。

安全保障

散点

场地海绵球45个，垫子45个，音乐播器放器一套。

材

课

后小结

1、准备活动充分，避免受伤。

2、场地平整，避免滑倒。

3、保持一定间距。

练习密度

强度

中

全课

47.1 内容主题

44.2 预计

8

地滚小皮球教学流程图

放松整理

讲评小结

3.稍远距离练习

3．多人夹球跳

2.短距离练习

2.双人夹球跳

1.原地持球练习

1.单人夹球跳练习

1.学习地滚小皮球的技术动作，发展学生上下肢协调性，提高学生滚掷能力。

2.学习夹球跳的方法，发展学生的身体协调性，提高学生的弹跳力。

3.培养学生善于观察、认真学练、团结协作的优良品质。

准备活动

热身跑

热身操

内容主题

投掷：地滚小皮球

综合活动：夹球跳

9

场地布置示意图

主教材场地

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2-3米

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2-3米

▲ ▲ ▲

▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲

4-5米

▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

10