资料摘要
《竹马》教学设计（第二课时）法块小学一年级音乐下册张贵贤教材分析歌曲《竹马》是一首F调五声音阶的一段儿童歌曲。全曲共有四个乐句，每个乐句由规整的四小结旋律组成。歌曲节奏简单，旋律流畅上口。以三度小跳进行为主，结尾处主音的重复出现，形象地表现了儿童们在做骑竹马游戏时神气十足的样子。教学目标1、学唱歌曲
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唱一唱 《竹马》《躲猫猫》含PPT的教学设计及点评
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关键词：唱一唱 《竹马》�…含PPT的教学设计及点评
正文
《竹马》教学设计（第二课时）
法块小学一年级音乐下册
张贵贤
教材分析
歌曲《竹马》是一首F调五声音阶的一段儿童歌曲。全曲共有四个乐句，每个乐句由规整的四小结旋律组成。歌曲节奏简单，旋律流畅上口。以三度小跳进行为主，结尾处主音的重复出现，形象地表现了儿童们在做骑竹马游戏时神气十足的样子。
教学目标
1、学唱歌曲《竹马》，利用道具表演骑竹马，创编舞蹈竹马。
2、学生在有趣的音乐活动中，体验童年生活的快乐和幸福，引发小学生对自然的喜爱，有感情地演唱歌曲。
3、学生在歌表演活动中体验音乐的美，学会利用肢体语言表达自己的情感。
教学准备
多媒体音响、竹棍。
教学课时
一课时
教学过程
一、唱一唱
1、听歌曲熟悉歌曲旋律。
2、听老师唱歌曲熟悉歌词。
3、跟老师认识简谱，学唱简谱。
4、跟老师学唱歌曲。
5、配乐有感情合唱，独唱。
6、激励评价。
【设计意图】：让学生由点到面，层层递进的学唱歌曲。
二、编一编
1、随着音乐骑竹马，比一比谁编的动作多。
2、展示交流。
3、评价激励。
【设计意图】：学生在有趣的音乐活动中，体验童年生活的快乐和幸福，引发小学生对自然的喜爱。
三、歌表演
1、教师示范讲解动作，学生模仿。
“小小儿童”——站立姿势。双手放于两侧，做提襟状。
“志气高”——双手手心相对斜上举。
“要想马上”——双手握拳放于两侧，做提襟状。
“立功劳”——双手翘起拇指伸手于前方。
“两腿夹着一竿竹”——做骑马状。
“洋洋得意跳又跳”——下蹲，左右摇摆。
2、小组练习。
3、交流展示。
4、激励评价。
【设计意图】：学生在歌表演活动中体验音乐的美，学会利用肢体语言表达自己的情感。
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关于本教案的常见问题
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