演唱我们大家跳起来教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《我们大家跳起来》任集中心校新村小学赵晓婷教学目标1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 15:20:00

来源学校

学校：濉溪县任集中心学校新村小学

演唱我们大家跳起来教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 15:20:00

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关键词：演唱我们大家跳起来教学设计内容推荐

正文

《我们大家跳起来》

任集中心校新村小学赵晓婷

教学目标

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。教学重点和难点

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

教学过程

一、组织教学

欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》，你有什么感觉？

再听《我们大家跳起来》，和刚刚听过的歌曲有什么不一样？

二、学唱歌曲

1、听歌曲《我们大家跳起来》

轻声跟着哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律。

设问：歌曲的拍子?强弱规律？

2、按照歌曲节奏读一读歌词

3、你发现有哪几个音符有什么不同么？

4、学三拍子的指挥图示，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点，边打着拍子边唱谱。

5、代入歌词唱一唱。

6、比较有两句歌词一样的地方旋律一样么？

7、认识巴赫

8、学习三拍子舞步。

全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。

三、创编表演

学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，

请同学们自行分析歌曲的情绪应该如何处理。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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