2.你真棒ppt课件课堂实录

浙教版二年级《道德与法制》上册第四单元第2课

《你真棒》教学设计

教学目标：

(一)、知识与技能

1、能发现、欣赏同学的优点和长处；能以恰当的方式赞美同学。

(二)、过程与方法

1、结合平时的观察，赞扬别人的优点或进步；

2、能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

(三)、情感、态度与价值观

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2.体会夸奖别人时的舒畅心情。

3.培养积极、健康、向上的生活情操。

教学重难点：

（一）

教学重点：

能发现、欣赏同学的优点和长处。

（二）教学难点：

发现他人身上优点和长处的能力，用恰当的方式真诚地表达赞美之情；在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断地进步。

教具准备

多媒体课件、小黑板、榜样卡、优点星、彩色笔、硬纸板（羊村光荣榜）

教学环节：

（一）快乐沟通，走进赞美

（１）激趣导入

这一节课能和同学们一起来学习，我好高兴。你们看，老师满脸都是笑容！能跟老师一样来一个甜甜的笑吗？你们真棒！（竖起大拇指）。请跟老师一样竖起大拇指，大声地说：你真棒。（板书：你真棒）

（2）小朋友们，今天，来自羊村的美羊羊，要在咱们二年级一班选几名平时表现很棒的同学到羊村做客，而且表现突出的同学还会

被选入羊村光荣榜。怎么样？你们想去吗？

（想）那么接下来我们就带着愉快的心情参加评选活动吧！

（二）发现优点，快乐赞美

活动一：“猜猜他是谁” （1）教师选出班级的几名同学，描述该同学的性别特点，说出该同学的若干优点及事例，请大家猜猜他是谁？

（2）请同学自由选择一名或几名让大家猜的同学，要求在描述同学的特点时，突出该同学的优点，猜出来后大家一起夸夸猜对的同学和被猜的对象。

（板书：优点）

（3）小结：看来，大家都有一双亮眼睛，要想发现别人的优点，就需要平时留心观察。（板书：留心观察）

(设计意图：从发现同学身上最突出的优点入手，点拨对“棒”的理解。初步尝试赞扬别人。)

（三）活动二：“最闪亮的星”

每个人身上的优点像星星一样闪亮，请找一找身边最亮的星星，（出示标有各种优点的小星星，让同学选出一颗送给他心中符合这一优点的同学，并夸夸他。）

你想摘哪颗星，把这颗星送给谁？为什么要送给他，请你走到他面前夸夸他。

（设计意图：通过送星星的行动，让学生知道好的表现可以从很多方面体现出来，我们在学会观察别人优点的同时，还要学会用恰当的方式夸奖别人。）

（四）活动三：夸一夸

1、请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。

2、同桌之间互相夸一夸对方。

3、读儿歌。

点点头，插插腰，我的表现最最好！

小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错！

小手，小手，转一转，你棒，我棒，大家棒！ （设计意图：这一环节目的是引导学生学会用积极的眼光去发

现、欣赏身边人的优点，如果让他们自由的夸奖，那么他们大多是会选择班级比较优秀的学生，而当老师把夸奖的对象定为同桌时，就会有更多在班级里默默无闻，常常被人忽视的同学被夸奖，使他们在这一环节中也能获得自信，并且让孩子能互相学习。）

（五）活动四：“小记者在行动”

刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者在行动的活动，请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台表演，每位小记者要采访的问题是：

你好：我是学校红领巾广播站的小记者，请问：

1、当你受到同学的夸奖，你心情感到怎样？

2、当你在夸奖别人时，心里觉得怎样？

3、当听到别人夸奖我时，我感到（

）。

我夸同学时，我觉得（

）。

4、启发思考：当你夸奖别人的优点时，你是否也想过要向他学习？（板书：互相学习）

（设计意图：通过这个环节，让孩子明白无论时夸奖别人还是被别人夸奖，都能让人感到高兴、愉快、开心，所以我们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个愉快的环境中。）

（六）活动五：“辨一辨”

1、在今年学校举行的冬运会中，东东参加了400米跑步比赛，在比赛途中不小心脚崴了一下，他感到很疼，很想放弃，但他仍然坚持跑完全程，结果东东还是跑在了最后，（同学们都不知道刚才发生的事）这时：有的同学说：他跑得真慢；有的同学说：他太胖；有的同学说：真丢脸……

东东自己一人躲在没人的角落里，偷偷抹眼泪，此时此刻，你想说什么？

小组讨论交流，再全班交流。

2、那我们一起来看一看发生在我们身边的这些事情，哪些是值得我们学习的，哪些是做法是不对的，一起来辨一辨吧！

A、他真厉害，敢顶撞老师。

B、他真了不起，敢翻越马路上的栏杆。

C、他胆子真大，敢欺负小同学。

D、他真了不起，能帮助父母干家务活。

（设计意图：通过辨认，让孩子明辨是非，懂得用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。）

（七）活动六：“寻找身边的榜样”

（1）说说你打算向谁学习？学习些什么？

（2）将身边值得称赞和学习的小榜样找出来，把他的名字和优点写在榜样卡上，然后将榜样卡贴到“羊村的光荣榜”上。

（设计意图：通过学习别人的长处、弥补自己的不足，感受到获得成功的愉快体验。从而引导学生在今后的生活中养成欣赏别人、向身边的榜样学习，并激励自己不断进步，激发他们学习榜样的热潮。）

（八）、总结

同学们都夸了班上好多同学的优点，你有优点，他有优点，我也有优点，我们大家每个人都有优点。愿我们班的小朋友都能留心观察，互相学习，我们的优点就更多，自己就会变得更棒！