聆听 火车托卡塔优秀教学设计

火车托卡塔

教学过程：

一、

律动《火车开了》：

小火车到站了，它出现的音响在我们脑海里，留下了很深的印象。我们一起来找一找火车发出的声音。（汽笛声di——；摩擦铁轨发出的声音honglonghonglong；开车时候的dida的声音）同学们的表现力真丰富，我们今天就来学习《火车托卡塔》（揭示课题）

二、

导入新课《火车托卡塔了》：

设问：1.老师今天也为大家带了一首托卡塔，你们欢迎吗？（表演）

2.在管弦乐《火车托卡塔》里你会听到什么声音？我们一起来听一听。（听前奏）

3.你听到了什么声音？（kongcikongci火车轮子和轨道摩擦的声音，那火车轮子在摩擦轨道的时候，除了有kongcikongci的声音，我们还可以用什么动作来表示呢？刚才说到还有汽笛声，可以用什么动作呢？还有火车排气的wu声，下面你们听到什么声音就做相应的动作。我们跟随音乐一起开动自己的小火车。

4.一列火车正在向我们飞驰而来，当它经过我们身边的时候，你又会听到什么声音呢？（播放第二段）这段乐曲的速度是怎样的？（非常快）大家听到这段音乐的力度是怎样的呢？（比较强）我们来认识一下这段火车行驶的音乐。（出示乐谱）教唱主题，这段曲例有什么样的特点？有没有同学发现了呢？（重复的旋律比较多，还有一些低音）如果说这是火车行驶在道路上，会是行驶在什么样的道路上呢？那我们可以用什么样的词语来描述呢？平坦的道路（划旋律线一起来感受这平坦的旋律）这条平坦的道路，小火车开了几段？我们一起来听一听（老师指音符，学生唱，数出有两段）这两段音乐它们的音一样吗？第一段音比较低，第二段音比较高。力度

呢？一段比较强，第二段弱一点点，为什么相同的旋律会给我们带来不同的感受呢？最主要是因为它们的两种乐器不同。

第一段圆号：圆形的。我们来学习一下圆号的演奏姿势！我们再来学习一下小号。好啦，同学们，我们再来为圆号和小号设计一个衬词来模仿它的声音。（用wu来模仿圆号，谁为小号设计一个（didi），同学们我们临时成立一个小乐队，一会儿圆号你们起立，小号你们起立，我们一起来当小小演奏家。

5.同学们你们想一想，小火车会一直行驶在平坦的道路上吗？会有什么样的变化呢？（坑坑洼洼的、进山洞）崎岖的路上，我们会听到什么样的声音呢？这段声音的力度是什么样的？前面部分音色变得低沉了，认识大号（听大号特殊的声音）我们为大号也设计一个衬词来模仿（honghong、huhu、dudu、最好用bengbeng。听小火车正在爬坡，我们一起哼着大号的声音为小火车加油吧（唱主题）在同学们的鼓励下，小火车越来越兴奋了，速度也加快了。（再唱）这段小火车开在崎岖的山路上的声音，小火车开了几段？我们一起来听一听！（两段）有变化吗？（第一段声音低，第二段声音高，力度有变化吗？（第一段弱，第二段强）第一段大号，第二段是什么呢？（小提琴）说明第一段山路难走，第二段就更难走了。在这一段还有节奏乐器为小火车加油拉，你听出来了吗？你知道的节奏乐器有哪些？（铃鼓）摇动的方式还是敲击的方式？山路弯弯山路难行，让我们一起为小火车加油鼓劲吧！

6.迷宫铁路：平坦的道路。（铃鼓）

崎岖的道路。（串铃）

平坦的道路。

7.下面小火车行驶的速度有怎样的变化？（速度变慢，力度变弱）

8.小火车稍微休息后，会发生什么变化呢？我们一起来听，你能听到熟悉的旋律吗？和以前有不同吗？听到人声的部分划圈

圈图形普。（交流）代表喜悦的心情和对未来的向往。

9.完整聆听，当你听到你熟悉的旋律时，你就用你喜欢的方式来感受！（观看视频）

10.在火车托卡塔里，我们感受到了一段活泼欢快，形象鲜明的托卡塔，但是你们知道吗？这段旋律却选自一首流行歌曲。介绍歌曲《飞车》欣赏歌曲《飞车》

11.火车托卡塔描写了一列火车载着中国向前腾飞，今天我们中国有了日新月异的变化，谁能说一说，你眼中祖国的变化？

同学们你们还记得吗？中国曾经遭受过，前所未有的侵虐，山河破碎祖国沦丧，是一代一代的先烈用自己的心血逐渐的钢铁长城，今天我们要发扬中华民族的精神，坚强不息，艰苦奋斗，创造中华民族的辉煌！齐读《少年赋》