Story time教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit 1 Hello！Period 1 一、教学目标：1、能听懂会说会灵活运用交际用语：Hello！Hi! Good morning! 2、能指读Story time，能模仿表演并交际运用。3、能认识书上人物：Miss Li，Mike，Liu Tao, Su Hai, Yang Ling并说出

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2021-03-11 05:32:32

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学校：靖江市马桥镇中心小学

Story time教学设计(第二课时)

未知

2021-03-11 05:32:32

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关键词：Story time教学设计(第二课时)

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Unit 1 Hello！

Period 1 一、教学目标：

1、能听懂会说会灵活运用交际用语：Hello！Hi! Good morning! 2、能指读Story time，能模仿表演并交际运用。

3、能认识书上人物：Miss Li，Mike，Liu Tao, Su Hai, Yang Ling并说出他们的名字。

4、能有感情地演唱歌曲Good morning. 二、教学重点：

1、交际用语：Hello! Hi! Good morning!。

2、课文跟读、指读、熟练的朗读及表演。

3、本课是本学期第一节英语课，培养学生仔细观察，静心听课，大胆模仿。

三、教学过程：

Step 1 Warming up 1. Introduction and greeting: 1)老师热情地向学生打招呼：Hello, boys and girls. I’m your English teacher. You can call me Miss Huang. 2) 教师向四组同学分别用Hello打招呼！学生尝试回答：Hello, Miss Huang. 3）介绍自己Hello, I’m ... 4) Talking time 让学生试着用Hello, I’m ...介绍自己。

5）Pair work. Step 2 Story time 教师导入课文学习：介绍文中人物并让学生认读。

学生观看卡通，教师引导学生观察人物对话的不同。

Good morning 教学

1) 出示时钟，导入good morning的教学, 教师示范要到位。

2)教师呈现不同的good morning的情景，帮助学生理解good morning 语境。

4.问候语：Hello=Hi的教学

1）教师热情地向全体学生打招呼：Hello, boys and girls. 然后教师向个别同学打招呼：Hello, …并引导学生向老师打招呼：Hello, Miss Huang. 2）教师出示卡片并示范：hello, 并引导学生注意观察老师发音的唇形。

3）教师出示书上人物Mike手偶或头饰，引导学生向他打招呼：Hello, Mike. 然后老师跟那些准确发言的学生耳语：Hi，…以此引起学生交流的欲望，然后请那些跟老师耳语的学生回答Mike是怎样回答大家的问候从而导入：Hi！ 5）教师出示卡片，突出字母的发音：h-i，并引导学生尝试组合发音：Hi！ 6）教师出示hi卡片，引导学生分大组互相操练，第一大组： Hi!第二大组：Hi! 5.Good afternoon 教学

1)出示课文第四幅图，引导他们理解Good afternoon的意思；

2）以提示语的形式小结：Hello， Hi， Good morning的用法。

3)出示四幅图，让学生正确使用good morning,good afternoon和老师打招呼。

Step 3 Consolidation 复述课文；

出示：Good evening. 区分Good morning, good afternoon, good evening. Magic eyes. Step 4 Homework

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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