14 努力才会有收获教学实录与评析

《努力才会有收获》教学设计

执教者：曾洁

单位：春华镇中心小学 教学目标：

根据新课程标准，从三维目标出发，确定本课的教学目标：

1.明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

2．在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

教学重难点：

教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。

教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

教学准备：课件，学生活动材料

教学过程：

一、欣赏动画，初步明理。

活动一：开心故事屋

（一）课件播放《小白兔和小灰兔》视频。

师：同学们，今天老师给大家带来了一个童话故事，你们想看吗？ 1、师：为什么小白兔能收获满满一堆的白菜呢？

请学生回答 2、师：小灰兔收获了什么啊？为什么？

请生说说 3、师：看了这个故事后，你知道了什么？

4、师小结

（二）课件播放小东参加讲故事比赛的图片

师：看了这个故事，东东也深受启发，他暗暗下定决心，要以小白兔为榜样，向它学习。这不，机会来了。学校要举行讲故事比赛，东东究竟是怎么做的，让我们来看一看。（出示东东报名图）结果怎么样？（出示获奖图）。

师：他为什么能获奖啊？指1~3名学生说一说。

小结：是啊，东东在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。因为只有——努力才会有收获。

二、联系生活，深化感知。 活动二：闪光的足迹

1、课件展示班级获得的荣誉图片

师：谁能告诉老师这些荣誉奖状你们是怎么获得的？

原来是同学们共同努力的结果啊，真了不起！

2.在生活中，你们肯定也有过类似的经历。现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下你取得成功的经历，哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。先跟小组里的伙伴们说一说你是怎样获得的，待会儿找同学起来说。

（1）、谁愿意把你的成功故事与大家分享？

（2）、同学们，刚才你们讲述的这一件件成功的事例就是我们成长道路上的一个个闪光的足迹，每一个足迹都在告诉我们：努力才会有收获（师手指课题，生齐说）

三、实践活动，深入体验

活动三：快乐竞技场

1、过渡语：孩子们，接下来让我们放松放松，做个小游戏，请看大屏幕: 课件展示：1、请将盘子里的豆子用筷子夹到自己的杯子里，1分钟内夹得最多的获胜。2、老师当计时员，哨声响起游戏开始，哨声再想起，游戏立即结束。3、小组内获胜的同学奖励带有笑脸的大苹果一张。4、违反游戏规则的学生将被减少2颗豆子。

2、采访获胜小组：谁能告诉老师你们夹得怎么这么快？有什么收获？

3、采访失败小组：知道为什么夹得没有其他小组的多的原因吗？

师：其实啊，我们在生活中也会遇到像这样的问题，明明努力了，可成绩却不怎么理想，这是不是就说明我们没有收获呢？（我们在参与的过程中，体验到了快乐，提高了能力，增长了知识，积累了经验，总结了方法，这也是我们的收获呀。对不对？）

4、师总结：从刚才的活动中，我们都有了不小的收获，这与同学的合作与努力是分不开的。在这里老师要送给大家两句名言（结合教材，引出名言）：

（1）收获是汗水浇出的花朵。 （2）只要努力就会有收获。

四、总结激励、拓展延伸 活动四：小小希望树

1、同学们，当新的一天太阳公公露出笑脸的那一刻，我们要对自己说：新的一天，我要进步更大，收获更多。那么接下来的学习生活中，你有什么希望和打算吗？先和小组的同学交流一下，然后把自己的打算写在绿叶上。 2、哪位勇敢的小朋友愿意到台上来告诉大家自己的希望和打算。

3、请将树叶黏贴在希望树上。

4、小结：同学们，我们共同种植了这颗希望树，它期待着我们用辛勤的汗水来浇灌它，只有这样我们才能收获到丰硕的希望之果。现在就让我们带着我们的希望努力学习，快乐成长吧！让我们大声对自己说：明天的我会更棒！（课件出示

）

五、板书设计： 努力才会有收获