我的家在日喀则优秀教案设计｜教案在线预览

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人音版教材第二册第四课新民市胡台学校项明【课题】《我的家在日喀则》【教学目标】1、能用轻快的声音，自豪的情绪演唱歌曲，体验蒙古族音乐的风格特点，激发学生对家乡的热爱之情。2、在音乐实践活动中，了解有关蒙古族的风土人情，培养学生综合性艺术表现力。【教材分析】《我的家在日喀则》是

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所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-17 16:19:00

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学校：新民市胡台学校

我的家在日喀则优秀教案设计

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关键词：我的家在日喀则优秀教案设计

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人音版教材第二册第四课

新民市胡台学校

项

明

【课题】《我的家在日喀则》

【教学目标】

1、能用轻快的声音，自豪的情绪演唱歌曲，体验蒙古族音乐的风格特点，激发学生对家乡的热爱之情。

2、在音乐实践活动中，了解有关蒙古族的风土人情，培养学生综合性艺术表现力。

【教材分析】

《我的家在日喀则》是一首内蒙古民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原家乡的热爱。

【教学重、难点】

用轻快的歌声，优美的舞蹈表现歌曲。

【教具】

钢琴、多媒体课件、双响筒、串铃、碰钟、筷子、蒙古帽

【教学过程】

一、组织教学

1.师生问好 2. 教师舞蹈，学生感受音乐情绪

【设计意图】通过筷子舞蹈，感受民族特色

二、了解蒙古

1. 介绍蒙古族

2、那达慕大会

初听范唱【设计意图】了解蒙古的风土人情，感受歌曲情绪。

三、歌曲教学

1. 聆听歌曲，组织学生律动，感受歌曲乐句

学唱歌曲

1）教师钢琴弹唱，学生随教师范唱做律动

2）

模唱

用“lu”

轻巧的模唱旋律

3）接唱音名（柯达伊手势）师生互换，教师唱红色部分，学生唱黑色部分

小乐器辅助

1）在铝板琴用手指认识音位

2）教师钢琴弹唱谱，学生音锤敲击单音

3）师生铝板琴接龙敲奏

【设计意图】小乐器辅助教学，更好的学习歌曲旋律，师生互动调动学生积极性。

双响筒带领按照节奏读词

【设计意图】熟悉歌词，节奏

5.教唱

1）随钢琴填词慢速，轻声演唱，随时纠错，解决难点

2）提速完成随琴演唱

3）带着情绪，随范唱速度完整演唱，教师在黑板上画出旋律线

【设计意图】教师做艺术处理，并让学生观看旋律走向

5.学生随课件旋律线图谱，边画旋律线边唱歌

6.创造表现

1）配器演唱

2）舞蹈表现

筷子舞

【设计意图】在蒙古舞蹈的学习表演中，感受歌曲，体验情绪。

4）综合表演

【设计意图】运用综合表演形式丰富歌曲的表现力，提高学生的审美能力。

五、

小结

唱着歌结束本课

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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