11 国旗国旗真美丽多媒体教学设计及其点评

小学道德教科2011课标版二年级下册

国旗国旗真美丽 ——《认识国徽》教学设计

一、活动目标：

1．认知目标：通过活动，使学生认识了解国徽的含义。

2．情感态度目标：在活动中使学生体会到国徽是国家的重要标志。一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

3．技能目标：在情景活动能运用法律条列判断如何正确使用国徽。

二、教学重点：认识了解国徽的含义。

三、教学难点：了解国徽正确的使用方法。

四、教学准备：

PPT 五、活动过程：

课前预热：

生：老师们好，我是二二班学生XXX，我们的中队名是学·思中队，我们中队口号是：（全班）学而不思则罔，思而不学则殆。下面我为大家介绍我们的中队logo。图上的星星、圆点代表我们，大树代表崇实北校，大地代表我们的父母，我们在学校和父母的帮助下茁壮成长，这就是我们的班徽。（ppt出示logo）谢谢大家！

(一)

导入教学----师生谈话

1、师：同学们，在课前我们给客人们介绍了我们的班徽，它代表着我们是崇实北校二（2）班，是班级的重要标志。今天这节课我们一起认识一个我们国家的重要标志，（ppt展示国徽）它就是——

生齐答：国徽。（板书）

2.回忆生活经验，加深对国徽的印象。

师：真棒！同学们，你们曾经到哪些地方看到过国徽呢？

指名回答（肯定每个孩子的回答，激励孩子们从生活中习得一些常识。）

总结：看来生活是本有趣的书，值得我们每个人仔细翻阅。

（二）闯关游戏——新授知识：了解国徽的图案、含义和使用。

1、观察国徽，了解国徽的图案组成。

师（充满感情，稳重镇定）：孩子们，在我国首都北京庄严恢弘的天安门城楼上，悬挂着一枚大大的、历史最悠久的国徽（点击PPT）你们想不想去看看？我也心动已久，早就想去看看了，不过得闯过天安门护卫队的三道关卡，你们有信心吗？（生：有）

师：为你们的勇气和自信点赞！那我们就开始吧！（点击ppt，出现军人的声音）同学们，我是天安门护卫队队员，欢迎你们来到天安门城楼参观。请听第一关：仔细观察国徽，说说国徽上都有哪些图案呢？（ PPT展示）

师：同学们，听清楚了吗？给大家一分钟的时间，请仔细观察，开始。 学生观察，指名汇报。

@认识五颗星星。

师：时间到，谁来说说你看到了什么图案？

这五颗星星，我们还在哪看到过？国旗PPT（展示国旗。）

@认识天安门。

师：国徽的正中央还有天安门，看到天安门，你们想到了什么？

总结：是啊，不仅中国人看到天安门就想起北京。就连外国人看到天安门也会想起中国北京。

@认识谷麦穗。

师：你还看到了什么？你能上来指给大家看看吗？我们一起来看看。（PPT金色圆环）请仔细看内环与外环的图案一样吗？

指名答

师：你观察得很仔细，请看（PPT展示稻穗、麦穗实物）内环是稻穗。外环是麦穗，所以外环的图案有尖尖的麦芒。

@认识齿轮。

师：你怎么知道它是齿轮？你在哪见过它？

指名答（鼓励每个孩子的善于发现，有些知识就来源于生活。）

师：你们懂的真多！我们的生活中很多地方都有齿轮，（ PPT出示各种齿轮照片）。这是~自行车，手表里也有齿轮，这是~指南针，这些汽车发动机，那这么多齿轮都是谁从哪里制造出来的？

总结：咱班的孩子都有一双慧眼，快速的找出了国徽里的主要图案。我们来听听护卫队叔叔怎么说（出示PPT：军人的语音解释）你们真棒，成功闯过第一关。请听第二关题目。

2、根据图案联想国徽的寓意。

关卡二——（ppt军人的声音）孩子们，恭喜你们成功闯过第一关。请听第二关题目：国徽作为国家的重要标志，出现了这四种图案，一定有着非同寻常的意义，看到这几个图案你联想到了什么？

师：第二关的问题有点难度了吧！没关系，周老师给你们一个建议：我们小组合作学习。选出一两种图案说说，选出一名发言人汇报。

学生汇报。

师：好了，我们开始汇报，看哪个组的发言最精彩？

各组发言人汇报

总结：你们都能根据图案合理想象，真不错。国徽图案的含义是不是像大家所猜想的那样呢？别急，周老师说了不算。我要给大家请出一位了不起的人物，请看大屏幕——（PPT出示梁思成照片和简介。）

师简单介绍梁思成。照片。生平简介。

师：我们来听听设计者们的想法吧。

（PPT展示）

总结同学们，这就是国徽背后的故事，刚才很多同学的想法和设计者们很相似，为你们的大胆猜测、合理想象点赞！也请大家把掌声送给自己！

3、学习国徽法，引导孩子正确使用国徽。

@学习国徽法。

师：悬挂在天安门城楼上的那枚国徽还有个小故事呢，请听：（PPT展示故事）

总结：如今，这枚国徽悬挂在天安门城楼上已经68年了，它是国家的象征，我们每个人应该珍爱它尊重它。因此，我们国家颁布了国徽法。（PPT点击）这就是国徽法，我们应该怎样正确使用国徽呢？翻开国徽法，我们能看到这样的规定：

指名读。（鼓励孩子大胆自信的表达）

第四条：

规定天安门、人民大会堂、人民法院、人民检察院、人民政府、边境口岸等地方应悬挂国徽。

师：听清楚了吗？我们再来读一读。

齐读

师：哪个地方你没有听过？（教师随机解释边境口岸）

@游戏情境，引导孩子正确使用国徽。

关卡三———下面，护卫队的叔叔又有任务交给我们了，请听第三关要求：（ppt军人的声音）国徽作为国家的重要标准，我们应该尊重它并正确使用它。现在你们进入最后一关——下面哪些地方能悬挂国徽？ 师：老师说一个地方，你觉得能悬挂国徽，就双手合拢高举头顶

来表示；如果不能悬挂国徽，请双手在胸前交叉表示，听清楚了吗？

游戏环节

总结：同学们，法律就是我们的行为准则，作为一名中国人，应当像爱护国旗一样，爱护和尊重国徽。下面，我们听听护卫队叔叔对我们的评价！（ppt军人的声音）

孩子们，恭喜你们，在你们的努力下成功闯过三关，欢迎你们登上城楼观看我国庄严肃穆的国徽。 （三）主题升华

师：经过大家的努力，我们终于登上了天安门，走近这枚国徽。这枚国徽，每一天都陪伴着国旗在广场上升起，每一天都见证着祖国的日益强大，每一天见证着我们越来越幸福的生活。这是我国在国庆节举行阅兵式的图片（PPT展示阅兵仪式）

师：孩子们，看完这威武庄严的阅兵式，相信你们和周老师一样，感受到了祖国的日益强大，我们的生活越来越好。此时此刻，（音乐停止）请你静静地凝视着国徽，它在你心目中仅仅是个图案吗？看到它你想说些什么呢？

生自由回答

总结（PPT展示）：一枚国徽象征着我们伟大的祖国，神圣不容侵犯；一枚国徽寄托着我们对美好未来的向往；一枚国徽，把你、我、他无数个中国人紧紧凝聚在一起。（PPT出示界碑、海关、人民币、护照、武警帽子等图片，自动播放，并配上背景音乐）它让我们骄傲，让我们自豪，因为，我们有一个强大的祖国！

同学们，我提议，让我们把最庄严的队礼献给国徽，为强大的祖国致敬！全体起立，立正。敬礼！

礼毕，下课，谢谢大家！