只怕不抵抗教学设计(教案)

《只怕不抵抗》

教材分析：

《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

教学目标：

1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。

3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。

4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。

教学重难点：

1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。

2、歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、小鼓

教学过程：

一、创设情境。

抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，

他是村里的儿童团长。

有一天，他正在山上边放羊边放哨，给八路军当交通员的爸爸让他把一封粘有三根鸡毛的信送给八路军，海娃一看就知道这是一封很急的信，他把信藏在怀里赶着羊就下山了，还没有走出山口，就远远看到来了一群日本兵。这下把海娃急坏了，信怎么送啊！不能让鬼子发现了啊！信藏在哪里呢?他一眼看到了老绵羊的大尾巴，他赶快跑过去把羊尾巴旁边的羊毛捻成绳把信拴在羊尾巴下面，大尾巴一盖什么也看不见了。海娃刚站起来鬼子就来到了跟前说；小孩，你是干什么的，不说实话就杀了你，还抽出刀来吓唬海娃。我是放羊的，鬼子军官一看这么多羊来了坏主意，他想把这些羊扣下来杀了吃，海娃被逼着赶羊，天黑了鬼子来到一个村子里让汉奸杀羊吃，好歹没有杀藏鸡毛信的老绵羊，海娃看着心爱的羊被杀他恨死了敌人。第二天天刚亮，鬼子就让海娃带路，海娃心里想：好哇！让我带路我把你们带到八路军的包围圈里把你们都消灭，他赶着羊把敌人引上了一条山路，自己越走越快，敌人越落越远，敌人追上海娃拿着刀恶狠狠的说：小孩子，你把我们领哪里去，不讲实话杀了你！海娃干脆飞跑起来，他知道这里离八路军的埋伏圈不远了，他大声喊:鬼子来了，八路军叔叔快打啊！鬼子开枪了，海娃一头倒在草地上，果然，八路军开火了，海娃被八路军抱回屋里，等他醒来从老绵羊尾巴底下拿出鸡毛信，首长接过信，立刻集合八路军打了一个大胜仗，消灭了好多鬼子。

二、情景导入。

师：刚才，故事《鸡毛信》又把我们带回了革命战争年代，60年前，日本侵占了我们中国的领土，他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的

房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。

（情景导入，激发同学们的爱国主义精神。）

师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代和儿童团们一起去打鬼子。

三、出示课题。

师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。

四、难点学习。

师：要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。

1、2/4 X X X X│X 0 X│X -│X X│X -│X 0 ||

（手枪声） pa

师：练好手枪，接下来练冲锋枪。

2、2/4 X X X X | X —| X . X | X X | X . 0||

（冲锋枪）

pa

师：枪法练完了，我们还要有好的口号。

3、2/4 X X X X│ X 0 X│X -│X X│X-│X 0||

不怕

年纪 小 只

怕 不

抵

抗。

4、2/4 X．X│X X│X．X│X X X X│X－||

只

怕

不

抵

抗 只

怕 不抵

抗

师：为了使我们的口号更加响亮，我们把口号配上旋律唱出来。

（1）2/4 12 13│1 03│5-│3 6│1--│1 0 ||

不怕年纪小，只

怕 不抵 抗!

（2）2/4 1 2 1 3│1 - │3. 5│3 6│1. 6│1 2 3 2│1--||

不怕

年纪

小， 只

怕

不

抵 抗

只

怕 不抵

抗！

（这一环节中教师通过设计特定的场景是学生在轻松愉悦的氛围中突破了本课的教学难点。）

五、歌曲新授。

师：看来同学们已经准备好迎战我们的敌人了。听，喇叭已经吹响了，铜鼓敲起来了，我们的胜利就要到来了。

1、教师范唱。

（教师用充满激昂、热情的情绪演唱，激发学生就知道欲望。）

师：这就是歌曲《只怕不抵抗》，通过听歌曲你能想象出怎样的场面呢？（生答）那么就让我们共同唱出到儿童团抗日的旋律吧。

2、视唱曲谱。

（视唱的速度由慢至快。）

3、填词演唱。

（第一遍唱体会歌曲意境，第二遍加入感情。歌曲应采用天真活泼、激昂地情绪来演唱。）

六、创编。

师：同学们敌人已经被我们打败了，为了庆祝我们凯旋归来，现在我

们举行庆功会，请同学们加入肢体语言来表现这首歌。

（这一环节的设计演唱形式的变化。从而提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。）

七、课堂小结。

（教师对教学做以总结，并提出希望。）

今天每位同学们都当了一回儿童团小英雄，并且都出色的完成了任务，建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍，唱着歌昂首挺胸的下课吧。