6、投掷游戏公开课参赛课教案

关注学科核心价值

引导学生自主健身

-----三年级“小沙包掷远”单元教学设计

桃李园

陈雪娟

一、指导思想

本单元依据上海市小学体育与健身学科《课程标准》和“健康第一”为指导，针对“关注体育学科的核心价值，提升课堂品质”为主题，针对小学三年级教材的特点，以及学生的学习基础和现有水平，充分发挥学生的主观能动性，在教学中关注学生自主练习，创设有趣的活动内容，提供有挑战性的练习内容，锻炼学生的意志品质。在学会正确的技能的同时，注重学生体能的发展，引导学生在学练中主动思考，在练习中获得成功的体验，培养学生自主健身的意识。

二、相关分析

（一）教材分析

本教材是《体育与健身》三年级投掷中的内容，要求学生手持沙包，手高于头，肘高于肩，目视投掷方向，快速挥臂将沙包掷向前方，从而巩固学生肩上投掷轻物的动作，发展学生上肢力量。本教材对发展学生的上肢力量以及身体协调能力有显著的效果，增强学生的爆发性、柔韧性和协调性。

教学重点：掌握正确的投掷方法，快速用力，动作协调。

（二）学情分析

本课的授课对象是三年级的学生，他们正处在生长加速期，此时的他们富于想象，具有较强的求知欲和表现欲，以及勇于挑战和活泼好动的特点；对于投掷也有着极大的好奇心和兴趣。但另一方面，他们也有着注意力难集中的问题。因此在教学中应给予他们充分的自主练习，让他们在练习中感受运动的快乐和成功的喜悦，教师要适当的鼓励从而提高学生的积极性，引导学生体会正确的动作，享受成功的乐趣。

教学难点：全身协调用力

（三）学习过程（经历、策略）

第一课次教师语言引导，学生积极创造“纸飞机”和“纸团”，让学生在游戏中体验快速自然挥臂的感觉，掌握简单的肩上投掷的方法，了解动作的进本构成。第二课次在原有的基础上加强出手角度的学习，让学生积极参与“挑战制高点”的练习，做到出手角度与方向合适。第三课次强调手臂的快速挥臂，创设“优秀小士兵”的情境，利用沙包在体操垫上的反弹来提高学生手臂快速用力，全身协调用力。第四课次，创设“最佳投弹手”的语言情境，让学生通过练习，能独立完成完整动作，并投掷一定的远度，在取得成功的同时，更加注重团队的合作。

（四）育人价值

通过本单元的学习，能促进学生上肢力量和全身协调能力的发展，提高投掷能力。能帮助学生提高自主健身的兴趣和成功的乐趣，并在学习过程中提高学生的交流能力和简单的评价能力，体验团队合作的重要性。